包邮农村教育现代化的理论与实践研究

前言 从教育现代化到教育强国**章 农村教育现代化主体性研究 **节 农村教育现代化的主体性解读 一、农村教育现代化的内涵与特点 二、我国农村教育现代化主体的历史变迁 三、我国推进农村教育现代化的现实因素 第二节 理论视野下农村教育现代化的多元主体 一、农村教育现代化主体的认识问题 二、农村教育现代化多元主体的理论分析 第三节 农村教育现代化的主体结构 一、农村教育现代化多元主体构成 二、农村教育现代化多元主体间结构关系解析第二章 国内外农村教育现代化发展历史轨迹 **节 我国农村教育现代化的历史回顾及经验 一、我国近代农村教育现代化的历史回顾及经验 二、我国现代农村教育现代化的历史回顾及经验 三、我国当代农村教育现代化的历史回顾及经验 第二节 国外农村教育现代化的历史回顾及经验 一、苏联一俄罗斯农村教育现代化历史回顾及经验 二、美国农村教育现代化的历史回顾及经验 三、英国农村教育现代化的历史回顾及经验 第三节 国内外农村教育现代化推进实践的启示 一、社会发展水平是教育现代化推进的逻辑起点 二、农村教育现代化的发动离不开政府的主导作用 三、学校直接反映了农村教育现代化的推进水平 四、教师在农村教育现代化进程中发挥决定性的支撑作用 五、提高农村公民的素质是农村教育现代化的终极目标第三章 政府：农村教育现代化的主导者 **节 发展规划与教育立法 一、制定农村教育现代化发展规划 二、发展规划的立法 第二节 体制机制与政策制度 一、推进体制机制 二、推进政策制度 第三节 资源配置与要素保障 一、优化农村教育资源配置 二、农村教育现代化的要素保障支持 第四节 评估与监控 一、建立农村教育现代化的绩效评估机制 二、农村教育现代化的监控第四章 学校：农村教育现代化的主阵地 **节 农村学校的功能 一、农村学校的功能 二、农村学校的组织 第二节 农村学校的建设 一、农村教育基地建设 二、农村学校文化建设 三、农村学校生态建设 四、农村学校特色建设 第三节 农村学校的管理 一、农村学校发展规划 二、农村学校制度建设 三、农村学校校长管理 四、理想中的农村学校第五章 教师：农村教育现代化的主力军 **节 教师在农村教育现代化中的作用 一、教书育人 二、文化传承与发扬 三、促进农村生产力的发展 四、提高农村精神文明建设水平 第二节 现代化的教师应该具备的素质 一、现代化的专业理念 二、现代化的专业水平 三、现代化的终身学习目标 第三节 在农村教育现代化进程中的 教师现状及成因分析 一、农村教师自身的发展现状及成因分析 二、农村教师的地位现状及成因分析 三、农村教师教育作用发挥状况及成因分析 第四节 教师对农村教育现代化的促进 一、实现自身素质的现代化，引领带动教育的现代化 二、为政府制定教育现代化政策建言献策 三、促进教育公平和均衡，培养合格人才 四、提高农民素质，培养新型农民 五、倡导全民学习，构建学习型社区第六章 公民：农村教育现代化的推动者 **节 农村公民素养的结构 一、科技文化素养 二、政治素养 三、法律素养 四、社会公德素养 第二节 农村公民现代化素养的提升 一、科技文化素养的提升 二、政治素养的提升 三、法律素养的提升 四、社会公德素养的提升 第三节 农村公民对农村教育现代化的促进 一、积极促进农村教育投资主体多元化 二、积极促进学校教育现代化发展 三、营造学习型社区第七章 农村教育现代化主体结构指标体系 **节 教育现代化指标体系的界定 一、指标与指标体系 二、教育现代化指标体系研究概况 三、制订农村教育现代化指标体系应把握的关系 第二节 农村教育现代化指标体系的结构与内容 一、沙湾区教育现代化指标体系的结构与内容 二、沙湾区教育现代化指标体系的特点第八章 以县为主体的四川省农村教育现代化 实践探索样本研究 **节 阿坝州汶川县农村教育现代化推进实践 一、汶川教育现代化的推进背景与起步基础 二、汶川县的教育现代化总体方案 三、汶川教育现代化的实践行动——灾后教育重建实践 第二节 乐山市沙湾区农村教育现代化推进实践 一、乐山市沙湾区推进农村教育现代化背景 二、乐山市沙湾区教育现代化总体方案 三、乐山市沙湾区农村教育现代化实践进程 第三节 内生型与外生型推进教育现代化比较 一、推进背景与基础条件比较 二、政府在教育投入与推进政策上的比较 三、学校在特色教育等具体措施上的比较 四、教师在专业发展提升上的比较 五、农村公民在职业教育与终身教育上的比较第九章 农村教育现代化的未来之路 **节 农村教育现代化面l临的现实困难 一、农村教育现代化主导者：政府面临的现实困难 二、农村教育现代化主阵地：学校面临的发展困境 三、农村教育现代化主力军：教师面临的困境 四、农村教育现代化的推动者：农村公民面临的困境 第二节 农村教育现代化发展展望 一、农村教育未来发展几个认识问题 二、农村教育现代化未来之路参考文献 一、著作与论文 二、互联网资料后记