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  • ISBN：9787565624636
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：16开
  • 页数：160
  • 出版时间：2015-10-01
  • 条形码：9787565624636 ; 978-7-5656-2463-6

本书特色

孩子不愿去学校上学、家长不让孩子去学校上学的“怪事”不断在我们身边上演，不禁让我们产生这样的质问：教育，你怎么了？本书紧紧围绕这一现实问题，以案例为引子，引出对教育目的的深刻反思，以期引起教师的警觉和警醒，从而认清教育的现实，更新教育的理念，改变教育的行为。 作者认为，真正的教育不是升学，而是成长，是幸福；教育不是训练，而是生活，是创新；教育不是管束，而是唤醒，是发现。教育“怪现状”不仅表达了对现行教育的不满，更是在倒逼现行教育进行改革，让我们思考“教育，该怎么办”的问题，这也正是本书的主旨。

内容简介

本书结合具体案例，对教育中的诸多现实问题做了深刻反思，并尝试提出解决问题的方案，内容丰富，可读性强。

目录

01．教师向学生下跪．教育的无能? 02．学生不懂礼数，到底该怪谁? 03．“蹦跳"。为啥学生欢喜教师忧? 04．学生的心，教师读懂了几分? 05．教师，为啥要对学生说谎? 06．教师犯错，会被学生笑话? 07．“言传”与“身教”，教师都做好了? 08．教师的辛苦，为何更多的是心苦? 09．教师之责，让学生“好好”学习? 10．学习的中心，一切绕着书本转? 11．“你真棒”，激励学生的“万金油”? 12．全课总结，食之无味的“鸡肋”? 13．家庭作业，“有”与“没有”间的博弈? 14．公开课，究竟为谁而教? 15．常态课，该是怎样一种课?
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作者简介

严育洪，1970年生，2005年被评为江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人，无锡市有突出贡献中青年专家，锡山教师进修学校培训部副主任。 发表400多篇论文，7文发表于《人民教育》；出版22本专著，《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为教育部优秀课程资源和江苏省社科优秀成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源，《从学生那里学教书》入选教育部中小学图书馆（室）推荐书目，《这样教书不累人》被评为无锡市社科优秀成果，并被马来西亚引进出版。参加国标本苏教版小学数学教材编写，几十次赴全国各地讲学。

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