3年级-小学生阅读起步与提高

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作者：博尔

出版社：重庆出版社

本类榜单：中小学教辅

所属丛书： A+芒果阅读-语文新课堂

分类：中小学教辅 > 小学三年级 > 语文

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图文详情

ISBN：9787229103224
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：198
出版时间：2015-08-01
条形码：9787229103224 ; 978-7-229-10322-4

本书特色

阅读是中小学语文教学的重要任务之一，“语文新课堂”这套丛书，从内容到形式秉承了阶梯阅读的设计理念，让学生在目标明确的阅读过程中，不断地积累、巩固基础知识，提升综合理解能力，让阅读变得畅通无阻。本丛书有以下特色： 1、鲜明独特的层级结构本丛书遵循“科学设置，步步提高”的理念，设置了“起步—提高—自测”三个不同的训练阶段，让学生在循序渐进的阅读练习中，夯实阅读基础；在专业的例题讲解中，提升综合理解能力；在实战演练中，强化阅读能力。 2、讲、读、练、测一体的训练模式首先，本丛书对知识的讲解全面而细致，学生可以分步分级地展开阅读，逐渐提高自己的阅读理解能力；其次，以导读、内容点拨和训练解析这三种不同的形式告诉学生如何有目的地读懂文章；再次，通过相应层次的训练篇目，让学生学以致用，加深阅读体验；*后，“自测”融合了“起步”“提高”两个阶段的设计理念，学生能有效地检测出自己的学习成果。 3、全面丰富的内容本丛书根据《语文课程标准》对各个学段的目标要求，按照主题划分单元，不仅融合课内单元，还新增加了一些课外主题，内容更加丰富，让学生的视野更加开阔。

内容简介

1、体例科学设置主题单元，每单元体现阶梯阅读特点；层级合理，由浅入深，从易到难，体现阅读学习的规律，让学生逐步培养独立阅读的能力。 2、讲解系统拓展阅读主题，归纳阅读能力点来践行阅读；阅读能力点的讲解与要求紧密切合，是学生阅读方法系统化的范本。 3、选文精美注重学生阅读水平，难易适中，文章精美，兼顾文学性、知识性、思想性，有利于培养学生阅读兴趣，进行阅读训练。 4、训练高效与“起步/达标”“提高/拓展”想对应设置梯度训练，针对性强而有效，循序渐进提高阅读能力，为中考、高考以及以后的阅读和学习打下良好基础。