应用语言学理论在英语教学实践中的应用研究

**章  中介语、中介语错误研究及其综述**节  国内图式理论应用研究述评一、图式与图式理论概述二、2000-2004年图式理论在语言习得中的应用性研究状况三、2005-2014年图式理论在语言教学中的应用性研究状况第二节  近20年国内英语中介语错误研究述评一、中介语错误理论概述二、1996-2007年中介语错误研究述评三、2008-2014年中介语错误研究述评第三节  从英汉句法特征对比看英语中介语错误一、中介语理论、语言类型与句法特征概述二、语言习得者英语中介语错误研究第四节  错误分析理论及错误分类一、错误分析理论概述二、错误分类第五节  从现代汉语空成分结构、”填充”与”移位”看过渡时期中介语错误一、中介语错误理论概述二、语言习得者在过渡时期的中介语特征研究三、语言习得者对疑问句习得过程研究第六节  语言类型学理论及产生英语中介语错误的原因一、语言类型学理论概述二、语言习得者出现中介语错误的原因第二章  大学英语教学模式与课程建设研究**节  陈述式教学模式在非英语专业本科教学中的实践一、陈述式教学模式和内容依托式教学法理论概述二、陈述式教学模式在语言教学中的应用三、实施陈述式教学模式的现实意义四、陈述式教学模式实施中需要注意的问题第二节  基于听说能力培养的选修课课程建设实践一、建构主义理论、克拉申输入假设理论及任务型教学模式概述二、选修课课程建设实践第三节  英语幽默情景剧应用于英语实用写作教学探究一、建构主义理论学习观概述二、英语幽默情景剧在英语实用写作教学中的应用研究第四节  基于社会建构主义的高级英语交互教学模式一、社会建构主义理论概述二、交互式教学及高级英语教学实践研究第三章  英语学习策略研究**节  思维导图辅助学生学习英语的策略研究一、思维导图及其软件概述二、思维导图辅助学生英语学习策略的应用研究第二节  服装设计类学生认知、元认知策略调查分析一、认知与元认知策略理论概述二、使用认知、元认知策略的实证研究第四章  大学英语听力教学研究**节  语言迁移与听力理解一、语言迁移理论概述二、语言迁移指导英语听力教学实践的应用研究第二节  图式理论与大学英语听力课一、图式理论概述 二、图式理论指导大学英语听力教学的应用研究第三节  大学英语以听促写，提高学生思辨能力的行动研究一、行动研究理论概述二、以听促写，提高学生思辨能力的实证研究第四节  多维模式的形成性评估促进大学英语听力教学的实践研究一、评估的理念与研究目的概述二、多维模式的形成性评估在大学英语听力教学中的应用第五章  大学英语口语教学与网络测试研究**节  提高大学生口语应用能力教学模式改革的实验研究一、建构主义学习理论及支架理论概述 二、大学生口语应用能力教学模式改革的实证研究第二节  大学生英语口语话语标记语使用特点研究一、话语标记语的功能与分类二、大学生英语口语话语标记语使用特点研究第三节  大学英语四级机考对学生英语学习反拨效应的影响一、语言测试反拨效应理论概述二、大学英语四级机考对学生英语学习反拨效应的影响研究第四节  测试与训练系统在大学英语四级网考培训中的应用一、背景介绍二、教育信息化基本理论及测试与训练系统概述三、大学英语测试与训练系统在大学英语教学中的应用研究第五节  基于大学英语四级机考和笔考的一项对比研究一、国内外机考、笔考对比研究回顾二、大学英语四级机考和笔考的一项对比研究第六节  大学英语四级网考学生适应性与焦虑情况调查一、大学英语四级网考的特点及适应、焦虑的概念二、大学英语四级网考的学生适应性与焦虑情况调查研究第六章  语料库方法在英语写作中的应用研究**节  语料库检索工具在英语写作教学中的应用一、认知心理学的“注意”理论概述二、语料库方法在大学英语写作教学中的应用研究第二节  大学基础阶段学习者强化语使用特点探析一、英语中的强化语概述二、利用语料库方法探讨基础阶段学习者强化语使用特点的研究第七章  大学生语言习得研究**节  隐喻能力与语言习得研究一、隐喻与认知研究概述二、隐喻能力构建与语言习得研究第二节  服饰类专业大学生英语服饰习语习得状况调查一、英语服饰习语概述二、服饰类专业大学生英语服饰习语习得状况