包邮路特心理健康思想解析

引言**章  路特生平  **节  成长与家庭：童年    一、流动的童年生活    二、出身于医生世家  第二节  变动的求学之路：踏上征程    一、高中阅读弗洛伊德的著作，初涉心理学    二、进入医学院，激发对精神病学的兴趣    三、英国心脏病医院实习，启发科学思考方式  第三节  职业发展历程：远行    一、在莫兹利医院学习，确定儿童精神病学研究方向    二、纽约研学，学习多种研究新思路    三、加入英国社会精神病学研究所，真正开始学术生涯  第四节  学术生涯及成就：载誉    一、学术生涯阶段及重要研究领域    二、社会成就    附录1  路特生平年表    附录2  路特著作列表第二章  心理健康经典名篇选译  **节  经典名篇选译之一：母爱剥夺，1972—1978：新发现、    新概念、新取向    一、综合症状表现    二、社会关系的发展    三、关键期    四、代际传递    五、父母之道    六、不易受伤害    七、结论  第二节  经典名篇选译之二：尴尬情境测试：用自然实验法测    量自闭症患者对社交的理解    一、问题提出    二、方法    三、结果    四、讨论    五、附录：短片的详细资料第三章  心理健康经典名著解读  **节  解读《儿童青少年精神病学》    一、内容简介    二、解析评述  第二节  解读《基因与行为：遗传一环境的交互作用》    一、内容简介    二、解析评述  第三节  解读《年轻人的反社会行为》    一、内容简介    二、解析评述第四章  心理健康思想述评  **节  家庭和学校对儿童发展影响的研究与思想    一、家庭：个体心理成长的摇篮    二、学校对儿童的影响效力  第二节  自闭症研究和思想：发病、诊断测量与治疗    一、自闭症的发病原因：罪责主要在父母养育还是父母遗传    二、自闭症的诊断和测量    三、自闭症的严重程度——为什么同是自闭症却如此不同    四、自闭症的治疗——自闭症儿童的父母无法面对的问题：    “我们死后，孩子怎么办?”  第三节  儿童精神障碍的年龄特点及其与成年期生活的关系    一、以抑郁为例：群体的年龄变化和个体的年龄变化    二、青春期病理性心理变化的可能路径  第四节  应对和心理弹性：成长中的风险和保护性因素    一、应对    二、弹性    三、风险和保护性因素之间的交互作用  第五节  遗传与环境的交互作用    一、遗传与环境交互作用的一般机制    二、以反社会行为为例    三、未来的机遇与挑战第五章  心理咨询案例分析  **节  案例分析之一：自闭症儿童——路特以家庭为基础的    9个治疗摘要    一、9个自闭症儿童的治疗过程摘要    二、案例点评  第二节  案例分析之二：谁塑造了我的人际关系    一、个案基本情况介绍    二、诊断：发展性的自我认同问题    三、个人成长史    四、问题分析    五、治疗计划：心理咨询策略与过程    六、案例点评第六章  发展精神病理学  **节  路特在发展精神病理学中的地位和作用    一、整合发展和临床心理学的研究：发展精神病理学视角    二、使发展精神病理学成为一个新的学科  第二节  发展精神病理学的总体思想    一、发展精神病理学的内涵：从发展的视角研究精神障碍    二、精神病理的发展既有连续性也有阶段性    三、转折点意味着发展方向变化    四、早年经历对后期精神病理性变化有预测作用    五、心理的常态和变态之间没有绝对的区别    六、易感性是否具有明确的年龄差异并无定论    七、遗传一环境交互作用观：以科学的实证研究为基础结语参考文献后记