包邮大众传播时代留守儿童的阅读研究

导言**章 问题：留守儿童阅读困境 一、留守儿童阅读研究的意义 二、留守儿童阅读研究的兴起 三、研究内容与研究方法 四、调查情况介绍 五、研究特色、局限与展望第二章 大众传播：留守儿童阅读主渠道 一、大众传播：留守儿童主观认知场 二、大众传播：留守儿童阅读趣味孵化器 三、媒介素养：留守儿童阅读的安全阀第三章 阅读困境：留守儿童阅读现状调查 一、浅阅读：大众媒介影响下的农村阅读趋势 二、阅读现状调查 三、留守儿童与非留守儿童的阅读比较 四、农村留守儿童阅读困境的成因第四章 阅读困境的延伸：留守儿童文化生活困境调查 一、大众媒介与乡村文化的变迁 二、乡村文化的嬗变与留守儿童阅读困境 三、留守儿童的文化生活困境调查 四、留守儿童阅读困境与文化生活困境的相关性调查第五章 留守儿童阅读困境的应对策略 一、建设农家书屋，优化阅读环境 二、加强媒介责任，重建乡村文化 三、实施补偿教育，提高媒介素养结语：媒介、留守儿童与阅读附录1 重庆市留守儿童阅读现状调查问卷附录2 重庆市农村留守儿童阅读访谈提纲参考文献后记