×
暂无评论
图文详情
  • ISBN:9787518408139
  • 装帧:暂无
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:1
  • 开本:16开
  • 页数:183
  • 出版时间:2015-12-01
  • 条形码:9787518408139 ; 978-7-5184-0813-9

本书特色

    《儿童教育心理学》是奥地利心理学家、教育家、精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒(alfred adler)的代表作,以50种语言在全球发行,并畅销70多年。阿德勒是与弗洛伊德和荣格齐名的心理学大师,是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父。     阿德勒在书中以通俗易懂、风趣生动的语言,比较系统地阐释了自己关于儿童家庭教育、学校教育和社会影响的心理学观点与教育理念。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点,并指出,“没有一个孩子是不可救药的”。在书中,他结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历,通过大量亲自诊疗的案例,全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源:追求卓越、自卑感、社会兴趣、对性别角色的认识、独生子女、在兄弟姐妹中的排行、青春期与性教育、家庭环境与亲子冲突、师生关系、社会影响……针对这些根源,阿德勒为教师和家长提出了中肯的教育建议。     本书既可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考,又可为普通读者提供丰富的教育案例和有价值的教育启示。

内容简介

    ◆本书是阿德勒的代表作,以50种语言在全球发行,并畅销70多年。     ◆儿童在成长过程中出现的自卑、性格孤僻、口吃、尿床、叛逆,以及青春期和性教育问题……所有这些问题都在本书里得到了细致的心理分析。     ◆本书是帮助教师、家长捕捉儿童的心理敏感期,认识解决儿童心理问题的权威之作!     ◆书中阿德勒关于独生子女、长子女和兄弟姐妹排行的观点与教育建议,对当下中国的家长们教育子女尤其具有启发和指导意义,是二孩时代的家庭必读。     ◆心理学大师阿德勒指出:没有一个儿童是不可救药的,儿童的发展取决于他个人对事物所做的独特解释。  

目录

译者导读**章 导言第二章 人格的统一性第三章 追求优越及其教育意义第四章 对追求优越的引导第五章 自卑情结第六章 儿童的发展:预防自卑情结第七章 社会情感及其发展的障碍第八章 儿童在家庭中的地位:情境与补偿的心理学第九章 新的情境是一种预备测验第十章 孩子在学校第十一章 来自外部的影响第十二章 青春期与性教育第十三章 教育上的错误第十四章 对儿童父母的教育附录一 个体心理学问卷附录二 五个孩子的案例及其评论
展开全部

作者简介

    阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870—1937),奥地利著名精神病学家,心理学家和教育家,早期精神分析学派的三位主要代表人物之一。他是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父,曾创办《国际个体心理学杂志》。阿德勒的学说以“自卑感”为中心,提出的主要概念有:追求卓越、心理补偿、社会兴趣、生活风格等。他一生著述无数,尤其偏重儿童心理学。《儿童教育心理学》是阿德勒晚年比较有影响的代表作之一,也是研究儿童心理的宝典,对如何培养儿童健康的人格具有指导意义。其他主要著作有:《器官自卑及其心理补偿的研究》《神经症人格》《理解人性》《个体心理学的理论与实践》《生活的科学》《自卑与超越》等。这些著作对学校教育和家庭教育都具有重大的思想启示意义,深受社会广泛欢迎。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航