明清家法族规中的优秀德育思想及其当代价值研究

**章传统家法族规存在与存续的合理性**节传统家法族规存在的社会历史条件一、传统家法族规与农耕经济二、传统家法族规与血缘政治三、传统家法族规与儒家文化第二节传统家法族规存续的历时性与共时性一、传统家法族规存续的历时性二、传统家法族规存续的共时性第三节传统家法族规存续的内在动力一、传统家法族规存续的实践动力二、传统家法族规存续的需要动力三、传统家法族规存续的精神动力第四节传统家法族规存续的合理性构建一、转变整旧如旧的文化保护理念实现“活态传承”二、形成理性权威的话语交际模式实现话语民主三、规范民众的现代生活方式实现伦理自觉第二章明清家法族规概述**节家法族规的概念界定第二节明清家法族规的发展与演变一、明清家法族规思想溯源二、明清家法族规的发展演变历程三、明清家法族规鼎盛原因析略第三节明清家法族规的社会化作用一、不同学科视域下的社会化内涵二、社会化的分类及其基本特征三、明清家法族规的社会化特征第四节明清家法族规的社会功能第三章明清家法族规中的家庭德育思想述要**节以德为本的道德教育内容一、齐家之道——和谐顺敬勤俭持家二、修身之道——以德立身杜绝恶习三、处世之道——忠信笃敬择贤而交四、训女之道——安详恭敬恪守妇道五、生存之道——取用有度珍惜资源第二节行之有效的道德教育方法一、教子婴稚养正于蒙二、言传身教渐渍化导三、严爱殷责奖罚结合第三节明清家法族规中的家庭德育思想评析一、明清家法族规中德育思想的积极内涵二、明清家法族规中德育思想的消极因素第四章中国当代家庭教育问题及分析**节当代家庭教育的现实问题一、家庭教育被忽视教育责任被转嫁二、重视智识教育轻视品德教育三、家庭重心发生代际倾斜四、重视物质满足缺乏精神沟通五、急功近利的价值观过多缺乏正确价值观引导六、特殊类型家庭道德教育方面存在的问题第二节当代家庭道德教育困惑探因一、社会转型时期的家庭结构变化二、社会转型时期的家庭功能变化第三节当代家庭的教育期望及影响因素一、家长教育期望的现状二、家长教育期望的影响因素分析三、家长教育期望研究的主要结论第五章明清家法族规中优秀德育思想的当代价值**节树立以德为本的当代家庭教育理念一、德育为先：家庭道德教育要注重人格养成二、躬行仁义：家庭道德教育要提升主体素质三、以身作则：家庭道德教育要重视榜样作用四、因材施教：家庭道德教育要富含人文精神第二节丰富当代家庭道德教育内容一、重视孝悌教育培养人伦观念二、重视自立教育培养坚韧意志三、重视勤俭教育培养节约意识第三节优化当代家庭道德教育方法一、把握教育时机——早期教育培养习惯二、秉持教育原则——理性施爱适度惩罚三、优化教育环境——建设家风传承美德四、拓展教育资源——面向社会重拾经典第六章明清家法族规中优秀德育思想的现代转化**节明清家法族规中优秀德育思想的现代转化何以可能一、明清家法族规的历史地位与作用二、明清家法族规现代转化的历史性探究三、明清家法族规中的德育思想变迁举要第二节当代家风“场域—惯习”的运作逻辑一、布迪厄的“场域—惯习”论述要二、当代家风“场域—惯习”的运作逻辑三、社会主义核心价值观与当代家风“场域—惯习”的构建第三节中国当代家风构建的新范式探究一、构建当代家风场域何以可能二、实现当代家风场域和惯习的多重统一三、构建当代家风场域的现实意义参考文献附录一明清家法族规伦理思想及其现代转化论略附录二培育和弘扬社会主义核心价值观路径探究——基于优秀传统文化的分析视角附录三当代中国文化“走出去”路径探究——基于唐宋文化对外传播方式的考察后记