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积极心理学-团体活动课操作指南-第2版

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  • ISBN:9787111531166
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:433
  • 出版时间:2016-04-01
  • 条形码:9787111531166 ; 978-7-111-53116-6

本书特色

本书由多位全国十佳心理教师及全国**学校的一线心理教师所著。全书以积极心理学的理论体系作为支撑,结合学校教师开展团体活动课的实践经验,关注学校师生的积极优势、积极情绪、积极关系、积极应对、积极成长、积极组织六大主题。全书6大主题,总计75个团体活动设计课程,将帮助学校心理健康教育工作者及班主任、学科教师以及心理咨询师、心理工作者较好地开展团体辅导与团体咨询等工作,同时有助于心理学爱好者深入地学习积极心理学技术。由于本书的创新性,同时也适用于企业培训师、管理咨询顾问、人力资源从业者、管理人员用于企业管理培训参考。

内容简介

中国**本以积极心理学为理论支撑的团体心理活动指南全国十佳心理教师及多位全国著名重点中小学一线心理教师联袂奉献31省市41名校长、教研员与心理教师实名推荐75个*新设计团体活动课程全国31省市心理教师 联合推荐安徽省安徽师范大学附属中学专职心理教师◎谢莉北京市北京师范大学第二附属中学◎蒋华荣北京市第九十四中学专职心理健康教师◎吴雅丽北京市第十七中学专职心理教师◎席蓉蓉福建省福州市闽侯职业中专学校◎余雪金甘肃省兰州市兰炼一中专职心理教师◎朱雅雯广东省东莞市长安实验中学专职心理教师◎欧凤英广东省佛山市顺德区龙江中学专职心理教师◎陈月琴广东省广州市番禺区南阳里小学专职心理教师◎黄冬萍广东省深圳市第三高级中学专职心理教师◎杨峰河北省廊坊市管道局中学心理教师◎唐伟黑龙江省哈尔滨市第九中学校专职心理健康教师◎杨淑红湖北省武汉市华中师大一附中◎黄伯飞湖南省株洲市第十八中学专职心理教师◎刘赛花江苏省苏州市苏苑高级中学心理老师◎濮丹辽宁省丹东市凤城一中专职心理教师◎李季内蒙古自治区包头市包钢五中心理教师◎李哈森其木格山东省济南市西藏中学专职心理教师◎陈英山东省聊城市**中学心理健康教育与咨询中心心理辅导教师◎陈玉芝山东省青岛市城阳区实验中学专职心理教师◎王京萍四川省成都市泡桐树小学心理教育中心主任◎陈竞四川省成都市铁路中学专职心理教师◎连文杰四川省攀枝花市七中德育办公室主任◎庞超新疆维吾尔自治区石河子**中学心理教师◎袁淑丽云南省昆明市第八中学专职心理教师◎张凤琳云南省昆明市第二中学(全国十佳心理健康教育学校)专职心理教师◎姚佳岑浙江省杭州市萧山区第三中等职业学校◎王银祥重庆市重庆教育学院心理教师◎吴爽安徽省马鞍山市第十一中学校长◎孙宏辉北京市朝阳区教育研究中心教研员◎田虹广东省佛山市顺德区龙江职业技术学校校长◎余锦棠广东省佛山市中小学心理健康教育先进教师、"广东省心理健康教育c证培训" 授课教师、顺德区中小学心理健康教育指导中心教研员◎巫春柳黑龙江省教育学院中小学心理健康教研室主任◎田丽吉林省松原市前郭二中校长、特级教师◎吕生四川省成都市成华区教师进修学校心理健康教育研究室主任◎李翔天津市大港第六中学德育副校长◎苗有志云南省教育科学研究院专职心理教研员◎韦晓云南省昆明市盘龙区教科中心专职心理教研员◎尚昆荣云南省昆明市五华区教育科研中心主任、教师进修学校校长◎赵坚云南省昆明市五华区中华小学校长、全国十佳心理健康教育校长◎雷兴民浙江省台州市路桥区心理健康指导中心办公室副主任◎毛庆江 

目录

目  录推荐序一(雷雳)推荐序二(陈虹)前  言修订说明教学建议导 读 如何上好幸福课?  1幸福课?的诞生  1幸福课?实践现状  2幸福课?教什么  4幸福课?怎么教  9**部分 积极优势p1-13 发现并利用个人特长第1章 个人优势:发现、培养并利用  15本章理论导读  15活动一:优势大转盘  24活动二:学会感恩  27活动三:突破思维定式  30活动四:让身体"说话"  33活动五:优势取舍  37第2章 创造力:如何改变世界  40本章理论导读  40活动一:突破常规  49活动二:智闯雷阵  51活动三:巧解绳套  56活动四:智取文具盒  58活动五:环保时装  60第3章 学习风格:聪明学习  63本章理论导读  63活动一:优势学习  72活动二:全班总动员  75活动三:超效方法  79活动四:思维导图  81活动五:脑力训练  85第4章 灵性:探索人生意义  89本章理论导读  89活动一:生命的意义  95活动二:麦兜响当当  99活动三:大自然  102活动四:放松与冥想  104活动五:人生之旅  107第二部分 积极情绪p2-111 打开快乐之门第5章 主观幸福感:积极情绪之道  113本章理论导读  113活动一:幸福账本  119活动二:情绪万花筒  122活动三:快乐大魔盘  126活动四:情绪的潘多拉  130活动五:幸福在哪里  136第6章 心流体验:享受当下,提高专注力  139本章理论导读  139活动一:创造心流  152活动二:欢乐的假期  157活动三:快乐时光  159活动四:绝技汇演  162活动五:海底世界  165第7章 乐观与希望:向着未来奔跑  169本章理论导读  169活动一:还原基本法  184活动二:乐观有妙招  186活动三:插上积极的翅膀飞翔  191活动四:希望的主题曲  195活动五:走下情绪的电梯  197第三部分 积极关系p3-203 建立和谐人际关系第8章 依恋:增进与成人和益友的联系  205本章理论导读  205活动一:亲子之间  213活动二:守护的天使  220活动三:良师益友  224活动四:我是我家小主人  226活动五:轻松交友,愉快相处  230第9章 人际和谐:促进亲社会行为  234本章理论导读  234活动一:我的友谊之花  242活动二:让友谊住我家  245活动三:人际交往的技巧  248活动四:竞争合作才精彩  253活动五:面对青春的来临  256第10章 感恩与宽恕:提升良性行为循环  262本章理论导读  262活动一:飞翔的感动  271活动二:成长的代价  275活动三:感谢校园生活  278活动四:宽以待人  281活动五:宽容有度  284第四部分 积极应对p4-287 从挫折中重生第11章 韧性:在逆境中反弹  289本章理论导读  289活动一:我的抗逆力资源圈  305活动二:我是谁  308活动三:不做受害者  311活动四:两粒沙  314活动五:绝地反弹  318第五部分 积极成长p5-321 激发内在动机,实现目标第12章 自我决定论:提高自决能力  323本章理论导读  323活动一:我要学  334活动二:兴趣能力伴我成长  337活动三:学习的乐趣  340活动四:为什么会这样  343活动五:大拍卖  347第13章 目标抉择与执行意图:促进行动能力  351本章理论导读  351活动一:选择我的生涯目标  357活动二:我为我掌舵  360活动三:学习的比萨  363活动四:我的未来之路  368活动五:体重管理  371第14章 自我效能:成功的信心  374本章理论导读  374活动一:峰回路转  384活动二:魅力四射  387活动三:天生我才  390活动四:我能做到  393活动五:我也不错  395第六部分 积极组织p6-399 传播幸福病毒第15章 心理资本:积极的教师,积极的学校  401本章理论导读  401活动一:生命之虹  415活动二:梦想照进现实  418活动三:寻宝拼图  421活动四:有你帮助我  424活动五:放轻松  427后记 心理教育2.0:积极心理学在学校应用的未来  431 
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相关资料

我们欣喜地看到,本书尝试把积极心理学的理念应用到青少年心理健康教育中来。全书理论体系设计逻辑性强,涵盖了当今青少年成长的重要方面。几位作者长期工作在学校心理健康教育工作一线,了解当前学校心理健康教育的实际需求,因此本书实务性强。-- 中国人民大学心理系教授、博士生导师 雷雳很高兴能看到本书的新版问世。五年前出第1版时我就发现这是一本实用性很强的书,尤其是其理论依据代表着心理健康教育的积极取向。这种取向也正是教育部《中小学心理健康教育指导纲要》2012年修订版的指导思想。新版特别加强了活动的操作性和趣味性,又增加了不少近期积极心理学的研究成果,相信它会成为心理教师更棒的上手指南。-- 广西中小学心理健康教育指导中心常务副主任,广西心理健康发展研究会会长 叶发钦从事中小学心理健康教研和教师培训多年,总有新的心理教师让我给他们推荐心理健康教育操作入门的专业书籍。市场上的心理教育类图书良莠不齐,要么是生涩难懂的理论,要么是娱乐性大于教育性的游戏大全,像本书这样理论与实践高度融合的书还真不多见。本书作者团队实践经验丰富,理论水平较高,书中还有多项原创研究成果,我认为这是一套帮助教师工作的好工具。-- 郑州市教育局教学研究室心理健康教育学科主任 尚新华

作者简介

朱瑟琳·乔塞尔森著名心理学大师欧文·亚隆的得意门生,执业心理治疗师,密歇根大学临床心理学博士,菲尔丁研究生院的心理学教授,由美国职业心理学委员会(ABPP)认证,曾在耶路撒冷希伯来大学和哈佛大学任教,获得美国心理学会颁发的亨利 A. 莫里奖和富步雷奖。著有《我和你:人际关系的解析》《发现她自己:女性认同发展之路》(1987)等,她还发表了很多关于青少年、女性和叙事的文章。

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