包邮初中数学课例研究与典型课评析

**部分  课例研究如何做课例研究设置大问题：由“教师讲”转变为“学生悟”  ——《因式分解的平方差公式》一节的课例研究让学生来分类  ——《有理数的分类》一节的课例研究问题解决策略：由师生“一问一答”转变为生生间“争辩式”深层对话   ——《圆的面积》一节的课例研究如何让学生学会类比学习  ——《角的比较与运算》一节的课例研究让学习真正发生：教师应该做什么  —— 《一次函数》一节的课例研究综合实践活动课怎样上更有实效性  ——活动课“等腰三角形中相等的线段”一节的课例研究让学生感悟“权”的意义  ——《平均数》一节的课例研究以问题设计为载体促进课堂学习共同体的构建  ——《线段的垂直平分线》专题习题课的课例研究尊重学生体验：从学生的视角看教学               ——《单项式乘以单项式》一节的课例研究第二部分   典型课评析如何评析数学课概念课教学生“活”的数学 ——生活中的立体图形在原有概念的基础上建构新概念——二元一次方程组在“玩”中学数学——有序数对在类比中探究——一次函数从鲜活实例中感悟概念——变量与函数感悟数式通性——从分数到分式定理、公式、法则课探求数学知识的本源——分式乘法构建“问题解决”的教学模式——同底数幂的乘法在类比中探究——分式的基本性质                 抓住转化与优化思想这条线索——多边形的内角和以图形之间联系为主线展开研究——矩形顺着生思维进行教学——平行四边形的性质放手让学生探究——平行线的判定习题课容错”与“融错”的教学——关于计算习题课的教学数学知识与思想方法的有效融合——与等腰三角形有关的二倍角问题用“基本图形分析法”解决问题——对角互补基本型的探究复习课让学生学会复习——平行四边形综合复习课**课时以基本图形变式为主线归纳方法——等腰三角形专题复习课在探索中开花结果——等腰三角形章复习课试卷讲评课29. 试卷讲评课要落实好“三评”——2012年市模试卷讲评课其他30. 文字语言与符号语言的转换——应用题教学31. 恰当引导  有效纠错——解一元一次方程（去分母）参考文献后记