中国职业教育年鉴:2016:2016

　　《2016年中国职业教育年鉴》：　　（四）提高人才培养质量　　提高职业院校人才培养质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是职业教育自身发展的客观要求。把提高人才培养质量作为发展现代职业教育的核心任务，对于加快构建现代职业教育体系具有重要意义。2015年，国家就提高职业教育质量出台了多项政策，为职业院校建立完善的人才培养质量保障体系指明了方向。　　2015年7月，教育部出台《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》指出，要坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量。该文件提出要从落实立德树人根本任务、改善专业结构和布局、提升系统化培养水平、推进产教深度融合、强化教学规范管理、完善教学保障机制等方面增强学生就业创业能力，加强人文素养教育和技术技能培养，进而提高人才培养质量。　　2015年10月，教育部印发《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，这是关系我国加快发展现代职业教育的一项全局性的重要举措，对改革人才培养模式、提高人才培养质量、增强高等职业教育人才培养针对性和适用性具有十分重要的意义。　　二、重大政策法规意义评述　　为推动职业教育更加健康、持续地发展，国家陆续出台了多项政策、法律法规，这些政策举措发挥了指导与引领作用，为职业教育改革创新发展指明了方向。以下内容将对2015年部分职业教育重要政策法规进行较为详细的评述，以便更深入地理解和掌握政策的内涵和意义。　　（一）《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》　　2015年6月，教育部出台《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》（以下简称《意见》），从职业教育集团化办学的重要意义、实现形式、服务能力、保障机制四个方面给予了宏观的指导和政策支持，多元主体组建职教集团开展职业教育集团化办学、探索职业教育体制机制改革与创新，必将成为今后加快发展我国现代职业教育的重要方向，也将成为职业教育创新发展的新常态。　　1.明确集团化办学的发展方向　　《意见》高屋建瓴，充分肯定了集团化办学取得的成就和经验，坚定了集团化办学的发展方向。到2020年，我国初步建成300个具有示范引领作用的骨干职业教育集团；探索集团内部产权制度改革和利益共享机制建设，开展股份制、混合所有制试点；大力发展面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业的职业教育集团；完善职业教育集团化办学支持政策，在校企合作、招生就业、对口支援、经费投入、国际合作等方面予以倾斜。《意见》从国家战略高度深入推进集团化办学政策的落地生根，是促进我国职业教育发展、加快现代职业教育体系建设的重要途径。　　……