包邮职业教育分级制的探索与实践-汽车制造与装配技术专业分级制改革

目录前言第1章职业教育综述111国内职业教育综述1111必然性1112需求性212国外职业教育综述2121德国2122英国4123美国6124瑞士7125澳大利亚8126日本913结论10第2章理论研究1121职业根本性1122终身分级性1123路径螺旋性1224目标岗位性1225教学课相性14第3章职业教育体系1531产业背景1532人才现状1633职业仓1634分级标准1735人才培养目标2436人才培养体系24361培养路径24362课程体系24363课相28第4章4级人才培养方案3141就业岗位3142培养目标3343课程体系3444课相35441奔驰车模制作与装配38442自动送料站搭建与调试42443电动小车制作与装配4545职业资格取证48451低压设备运行维修上岗资格证48452维修电工证49453汽车装调工证4946综合实践50461顶岗实习50462毕业实践项目5147职业发展能力模块51471汽车拆装与调试51472汽车机械传动原理52473工业机器人应用与维护52474精益生产系统5348可选模块53481汽车保养53482汽车文化5449基础模块54491思想政治理论课54492体育54493职业英语55494计算机应用基础55495应用数学55496实用语文56410评价方案564101评价机制564102评价原则564103组织与实施574104实施保障57第5章职业4级课程标准6151课相61511奔驰车模制作与装配161512奔驰车模制作与装配268513奔驰车模制作与装配372514自动送料站搭建与调试176515自动送料站搭建与调试281516自动送料站搭建与调试384517电动小车制作与装配188518电动小车制作与装配29252职业资格证书101521低压设备运行维修上岗资格证101522维修电工取证103523汽车装调工证10753职业发展能力课程111531汽车拆装与调试111532汽车机械传动原理120533工业机器人应用与维护123534精益生产系统12854可选模块133541汽车保养133542汽车文化138参考文献144