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李毓佩数学西游记-彩色注音版
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- ISBN：9787505438149
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：163
- 出版时间：2016-07-01
- 条形码：9787505438149 ; 978-7-5054-3814-9
本书特色
《李毓佩数学西游记》是李毓佩多解思维同步数学故事中的一册。本系列图书是李毓佩教授**次联手一线小学数学教师，将数学故事中的数学知识，按照小学中低年级课堂学习的情况编创，所涉及的数学知识涵盖了2~3年级数学学习的重点、难点、易错点；同时采取一题多解，启发孩子创造性思维；书末还对故事中涉及的数学知识点、相应学段及解题思路进行了全面总结。 “数学是一种思想。思维方法应该从小学培养。”——李毓佩“培养孩子的数学思维能力，进而培养孩子的创造性思维。”——张小青★与课堂同步，一读就懂的数学故事★一题多解，启发创造性思维★数学名家李毓佩首度与数学教师合作★重点小学一线数学教师参与审订★全面总结故事中数学知识点、相应学段及解题思路★全彩色，注音版，轻松阅读中学懂数学这三本书知识的编排紧密贴合数学教材，还兼顾了教材外的拓展，对孩子们课内外的数学学习都会有很大帮助。同时，生动有趣的童话故事向学生们展示了数学的变化美、科学美和逻辑美。 ——中国教育学会美育研究会副秘书长、北京市中小学美育研究会副会长 李胜利 根据孩子的年龄特征，将数学知识融入精心创设的童话中，利用童话故事的鲜明特征引发阅读兴趣，不仅符合少年儿童的阅读心理，更让孩子觉得数学好玩、数学有趣，在潜移默化中培养儿童的求索精神和知识迁移能力。 ——北京数学传统名校府学胡同小学校长、北京市特级教师 马丁一 故事中的数学知识都是小学中低年级数学学习的重点、难点和拔高点；并且鼓励多种解法，提倡创造性思考，符合当前的教育理念。小学中低年级的数学思维养成对孩子日后的数学学习有重要意义，这套书会起到积极的作用。 ——国际交流示范校北京市第二实验小学数学高级教师 张威 李毓佩数学故事文笔生动，幽默风趣，特色鲜明，在国内“独此一家，别无分号”。——著名作家 叶永烈李毓佩教授是我国著名的“数学童话大师”——《中国教育报》那么严谨的数学，竟可以写得这么准、新、浅、趣，让孩子快乐地接受，即使是数学院士，也未必能做到。——《北京晚报》好看，有点短。——北京 涵涵 二年级数学题由故事里的角色提出，孩子更愿意主动思考。用故事吸引孩子的注意力，让孩子放松“警惕”，使数学知识的学习变得不是那么枯燥、生硬。——北京 六六妈妈图很好，故事也非常棒，数学问题也很有趣，对（学）数学很有帮助！还有三、四、五、六年级……的吗？——北京 泽泽 三年级
内容简介
《李毓佩数学西游记》讲述了酷酷猴利用数学帮助西游里的猪八戒、孙悟空战胜各路妖怪的故事。全书共27个小故事，每个故事之间有连贯性。每个故事涉及一道数学题，对应小学二、三年级课堂数学学习的重点和难点，强调一题多解的数学思维。每个故事之后还附有详细的解题思路与“考考你”巩固习题，以期达到“读课外故事，学会课堂知识”的目的。书末有知识体系对照表与练习题答案。全彩色注音版，满足2-3年级孩子阅读启蒙阶段的数学课外阅读需要。
目录
相关资料
这三本书知识的编排紧密贴合数学教材，还兼顾了教材外的拓展，对孩子们课内外的数学学习都会有很大帮助。同时，生动有趣的童话故事向学生们展示了数学的变化美、科学美和逻辑美。 ——中国教育学会美育研究会副秘书长、北京市中小学美育研究会副会长 李胜利 根据孩子的年龄特征，将数学知识融入精心创设的童话中，利用童话故事的鲜明特征引发阅读兴趣，不仅符合少年儿童的阅读心理，更让孩子觉得数学好玩、数学有趣，在潜移默化中培养儿童的求索精神和知识迁移能力。 ——北京数学传统名校府学胡同小学校长、北京市特级教师 马丁一 故事中的数学知识都是小学中低年级数学学习的重点、难点和拔高点；并且鼓励多种解法，提倡创造性思考，符合当前的教育理念。小学中低年级的数学思维养成对孩子日后的数学学习有重要意义，这套书会起到积极的作用。 ——国际交流示范校北京市第二实验小学数学高级教师 张威
作者简介
李毓佩 首师大数学系教授，自1979年发表**篇数学童话起，从事数学科普创作已近40年，累计出版各类数学科普图书百余部，超过一千万字；被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号，荣获“第四届国家图书奖”全国优秀少儿读物一等奖，第七届“五个一工程”图书奖，“国家科学技术进步奖”二等奖，“第二届全国优秀科普作品”一等奖，“第八届冰心儿童图书奖”；是我国数学科普“三驾马车”之一，也是屡获殊荣的“数学爷爷”。 张小青 北京数学传统名校府学胡同小学数学高级教师，从教20多年，有10多年的数学思维培训经验，贯通课内外数学教学的经验丰富；是注重以数学学习培养学生创造性思维的科研型教师，论文《在小学数学教学中如何培养学生创造性思维能力的研究》获国家级论文一等奖；善于引导学生在学习过程中养成良好的数学思维及学习习惯，被学生及家长亲切地称为“数学妈妈”。
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