包邮微博教学的构建与实践

目录 导论 来龙去脉：微博教学的概述1 **节 应运而生：微博教学的发展步伐/1 一、国外微博的发展历程/1 二、国内微博的发展历程/4 第二节无法抗拒：微博教学的独特魅力/5 一、微博的基本定义/5 二、微博的特别功能/6 三、启用微博教学的缘由/7 四、微博教学的特征/9 第三节 知人论世：微博教学的研究现状/10 一、国外研究现状/11 二、国内研究现状/13 第四节 各有千秋：微博教学的主要类型/15 一、讲授式微博教学/15 二、自主式微博教学/15 三、讨论式微博教学/16 四、协作式微博教学/16 五、探究式微博教学/16 六、个别化微博教学/16 七、练习式微博教学/17 **章 教学利器：微博教学的创建18 **节 微博教学的开通应用/18 一、微博分类/18 二、微博应用/20 三、教学微博/24 第二节 微博教学的理论支撑/26 一、建构主义理论/26 二、认知灵活性理论/28 三、联通主义学习理论/29 四、非正式学习理论/30 第三节 微博教学的言论导航/31 一、微博内容的规范化/31 二、微博文体的形象化/32 三、微博互动的高效化/33 ·目录·第二章口授心传：讲授式微博教学35 **节讲授式微博教学的构建模式/35 一、讲授式微博教学的内涵/35 二、讲授式微博教学的分类模式/36 三、讲授式微博教学的应用策略/38 第二节 讲授式微博教学的实践路径/43 一、准备阶段/43 二、讲解阶段/45 三、小结阶段/46 四、评价阶段/47 第三节 讲授式微博教学的经典课例/49 一、经典课例：高中英语语法“主谓一致”的辨析/49 二、构建模式/50 三、实践路径/51 第四节 讲授式微博教学的问题对策/55 一、讲授中加强与学生的虚拟交互/55 二、加强教学设计，做好讲授计划/55 三、加强在线辅导和鼓励/56 四、提高计算机“软硬”实力/56 五、解决时间冲突问题/56 第三章 我行我素：自主式微博教学57 **节 自主式微博教学的构建模式/57 一、自主式微博教学的概念/57 二、自主式微博教学的组成要素/57 三、自主式微博教学的模型分析/59 四、自主式微博教学的推进策略/61 第二节 自主式微博教学的实践路径/66 一、微博与第三方教学网站的整合应用/66 二、自主式微博教学环境的开发应用/77 三、自主式微博教学资源的开发应用/79 第三节 自主式微博教学的经典课例/83 一、经典课例：英语口语学习/83 二、构建模式/83 三、实践路径/87 第四节 自主式微博教学的问题对策/89 一、课程结构限制/90 二、量化考核限制/90 三、缺乏系统性的自学资源/91 四、缺乏驾驭微博的能力/91 第四章 相砌相磋：讨论式微博教学93 **节 讨论式微博教学的构建模式/93 一、讨论式微博教学的概念/93 二、讨论式微博教学的优势与局限/94 三、讨论式微博教学的组织形式/95 四、讨论式微博教学的组织原则/100 第二节 讨论式微博教学的实践路径/101 一、讨论式微博教学的课前准备/101 二、讨论式微博教学的在线实践/104 三、讨论式微博教学的课后评价总结/107 第三节 讨论式微博教学的经典课例/109 一、经典课例：辛亥革命/109 二、构建模式/109 三、实践路径/110 第四节 讨论式微博教学的问题对策/114 一、问题设计/114 二、学生的知识结构/114 三、学生的微博讨论技能/115 第五章 交洽无嫌：协作式微博教学116 **节 协作式微博教学的构建模式/116 一、协作式微博教学的内涵/116 二、协作式微博教学的组成要素/117 三、协作式微博教学的学习动力分析/119 四、协作式微博教学的学习动力推进策略/122 第二节 协作式微博教学的实践路径/127 一、前期准备/127 二、协作教学/129 三、评价与总结/132 第三节 协作式微博教学的经典课例/133 一、经典课例：生态系统及其稳定性/134 二、构建模式/134 三、实践路径/135 第四节 协作式微博教学的问题对策/139 一、主要问题/139 二、主要对策/140 第六章 刨根问底：探究式微博教学142 **节 探究式微博教学的构建模式/142 一、探究式微博教学的概念/142 二、探究式微博教学的特点/143 三、探究式微博教学的模式/144 第二节 探究式微博教学的实践路径/148 一、准备阶段/148 二、探究阶段/149 三、评价阶段/151 第三节 探究式微博教学的经典课例/153 一、经典课例：围绕“肩膀”话题的作文教学/153 二、构建模式/154 三、实践路径/155 第四节 探究式微博教学的问题对策/159 一、主要问题/159 二、主要对策/160 第七章 因材施教：个别化微博教学162 **节 个别化微博教学的构建模式/162 一、个别化微博教学的概念/162 二、个别化微博教学的特点/163 三、个别化微博教学的模式/165 第二节 个别化微博教学的实践路径/167 一、个别化微博教学的基本原则/167 二、学生差异性形成的原因及诊断/169 三、个别化微博教学的策略/171 第三节 个别化微博教学的经典课例/174 一、经典课例：牛顿第二定律/175 二、构建模式/175 三、实践路径/177 第四节 个别化微博教学的问题对策/179 一、主要问题/180 二、主要策略/180 第八章 规矩方圆：微博教学的评估182 **节 随时掌控：监测微博动态不间断/182 一、监测微博粉丝的变化/182 二、监测学生微博内容的变化/185 第二节 防微杜渐：发现危机处理要及时/188 一、谨防学生因为微博荒废学业/188 二、注重微博内容/190 三、树立科学的社交网络学习观/191 第三节 及时评价：评估教学效果找原因/191 一、构建微博评价体系/192 二、建立评价模型，评价教学效果/193 第四节 对症下药：优化教学方案有依据/194 一、优化教学管理，加强微博使用技能的培训/194 二、优化教学策略，改善微博互动方式/195 三、强化微博学习功能/196 参考文献198 后记202