中国英语学习者课堂学业情绪影响机制研究
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- ISBN:9787511730626
- 装帧:70g轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:227
- 出版时间:2016-08-01
- 条形码:9787511730626 ; 978-7-5117-3062-6
本书特色
夏洋*的《中国英语学习者课堂学业情绪影响机制研究》基于“学业情绪控制—价值理论”,采用量化为主、质化为辅的混合研究路径,探究中国高校英语学习者在课堂环境下体验的主要学业情绪类型、课堂环境影响因素及其影响机制。相关研究结果证实了我国高校英语学习者课堂学业情绪的主要类型和特点,确认了影响学业情绪的课堂环境因素的构成维度,并构建了课堂环境因素对学业情绪影响机制模型。相关研究成果既是对“学业情绪控制一价值理论”的验证与充实,也在一定程度上为探究课堂环境因素与学业情绪之间关系提供了可参考的框架。本研究有助于增强我国高校英语教师对学生情感教育的重视程度,也对提升我国高校英语教学的整体教学质量:具有一定的参考价值。
内容简介
本书基于“学业情绪的控制-价值理论”,以我国东北某高校英语专业CBI课程为例,针对我国高校英语专业学生在课堂环境下体验的学业情绪及其影响因素进行系统研究。相关研究成果既是对学业情绪控制-价值理论的验证与充实,也对增强高校英语专业教师对学生情感教育的重视程度、提升英语专业整体教学质量具有一定的参考价值。
目录
作者简介
夏洋,副教授,博士,硕士生导师,主要研究方向为外语教育与应用语言学。 发表学术论文20余篇,其中在《现代外语》、《外语与外语教学》和《外语学刊》等CSSCI期刊发表论文4篇。主持辽宁省社科基金项目《内容依托式外语教学中国本土化研究》、《内容依托式课程改革背景下的外语教师知识发展研究》,辽宁省教育厅人文社科项目《语义学与语用学界面研究——词汇语用学的理论建构与实践》,主持校级项目3项,作为重要参与人参加国家社科基金项目2项,其他省部级项目十余项。目前,主编图书十余部,多部教材在北京大学出版社和外语教学与研究出版社等权威出版社出版,其中《美国历史文化》和《英国历史文化》两部教材分别获批国家级和辽宁省“十二五”规划教材。2015年被评为“辽宁省教育科研先进个人”。
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