- ISBN:9787567556027
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:240
- 出版时间:2016-09-01
- 条形码:9787567556027 ; 978-7-5675-5602-7
本书特色
“教师何以收获幸福?”“教师缘何要担负道德义务?”“教师如何践行学术道德?”……这些高校师德热点无不给大学教师带来了困扰。鉴于大学教师区别于中小学教师的特殊性,本书结合国内现实案例及古今中外教育名人的师德典范故事,从教师的职业幸福、道德义务、教学责任的践行等多方面进行分析,以期敦促高校教师在教学研究、科学研究中,通过不断研习教师伦理去自觉修炼、提升专业伦理,变他律为自律,为自己的教育人生自我立法。
内容简介
高校教师是一个特殊的教师群体。特殊,是因为他们不仅是教师,还是研究者或学者。随着新的社会形势的发展,大学教师也面临着严峻的问题:面对社会功利价值观的盛行,面对科研的压力,大学教师如何还能积极履行教书育人的职责?面对日渐疏离、松散的师生关系,大学教师如何重建师生关系?在利益与体制裹挟的学术氛围中,如何坚守学术研究的真实性、纯洁性?……这些问题,本书通过教师的道德义务、教学责任、师生关系、学术道德和社会服务道德一一阐述。编辑推荐篇章: p43 担负道德义务意味着什么 p80 解困教学责任 p130 为什么学术不端屡禁不止 p169 大学教师何以“风光”走穴
目录
作者简介
李菲,北京师范大学教育学院博士,现为陕西师范大学教育学院副教授。主要研究领域为教育学原理、德育原理、教师教育和教师伦理学等。在《教师教育研究》《教育理论与实践》《教育学报》《教育科学》等核心期刊发表论文多篇,出版专著《学校德育的意义关怀研究》、译著《德性的探询——关于品德教育的道德对话》,参编教材多部。迄今,已主持和参与多项省部级课题的研究工作。
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