包邮生物学科知识与教学能力:最新版:高级中学

前言
*新教师资格考试大纲

**部分 生物学科知识与能力
**章 分子与细胞
**节 细胞的分子组成
第二节 细胞的基本结构
第三节 细胞的代谢
第四节 细胞的增殖
第五节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
知能提升
第二章 遗传与进化
**节 遗传的细胞基础
第二节 遗传的分子基础
第三节 遗传的基本规律
第四节 生物的变异
第五节 生物的进化
知能提升
第三章 稳态与环境
**节 人体的内环境与稳态
第二节 动物和人体生命活动的调节
第三节 植物的激素调节
第四节 种群和群落
第五节 生态系统
第六节 生态环境的保护
知能提升
第四章 生物技术实践
**节 微生物的利用
第二节 酶的应用
第三节 生物技术在食品加工中的应用
第四节 生物技术在其他方面的应用
知能提升
第五章 生物科学与社会
**节 生物科学与农业
第二节 生物科学与工业
第三节 生物科学与健康
第四节 生物科学与环境保护
知能提升
第六章 现代生物科技专题
**节 基因工程
第二节 细胞工程
第三节 胚胎工程
第四节 生物技术的安全性和伦理问题
知能提升
第七章 生物学科发展史
**节 生物学科发展的历史
第二节 生物学科发展的现状
第三节 生物学科的*新进展
知能提升
第八章 生物科学研究方法
**节 观察法
第二节 调查法
第三节 实验法
知能提升

第二部分 生物学教学知识与能力
**章 高中生物课程
**节 高中生物课程概述
第二节 高中生物课程内容
第三节 高中生物课程资源
第四节 高中生物课程的教学建议
知能提升
第二章 高中生物学教材
**节 高中生物学教材的编写理念
第二节 现行高中生物学教材的编排特点及内容呈现形式
知能提升
第三章 生物学教学理论
**节 生物学教学策略
第二节 生物学教学研究
第三节 生物学教学评价
知能提升
第四章 生物学教学技能
**节 导人技能
第二节 教学语言技能
第三节 提问技能
第四节 反馈技能
第五节 讲解技能
第六节 变化技能
第七节 强化技能
第八节 演示技能
第九节 板书技能
第十节 结束技能
第十一节 课堂组织技能
知能提升
第五章 理论教学、实验教学和实践教学
**节 生物学理论教学
第二节 生物学实验教学
第三节 生物学实践教学
知能提升
第六章 核心概念的一般教学策略
**节 生物学核心概念
第二节 直观教学策略
第三节 概念图和思维导图教学策略
第四节 探究性学习教学策略
第五节 合作学习教学策略
第六节 模型建构教学策略
第七节 科学史教学策略
知能提升

第三部分 生物学教学设计
**章 生物学教学设计的基本理论
**节 教学设计概述
第二节 教学设计的流程
知能提升
第二章 学习需求分析
**节 学习者分析
第二节 教材分析
知能提升
第三章 确立教学目标
**节 三维目标的内涵及确立
第二节 教学重难点的确立
知能提升
第四章 教学策略和方法的选择
**节 教学策略与方法
第二节 教学策略与方法的选择依据
知能提升
第五章 设计教学过程
**节 教学过程概述
第二节 教学过程的设计
知能提升
第六章 撰写教案
**节 教案概述
第二节 教案撰写
第三节 典型教案分析
知能提升
第七章 制订教学评价方案
**节 生物学教学评价的基本程序
第二节 命题和编制试卷
第三节 考试结果的统计和分析
知能提升