任务型初级汉语教学:从理论到实践

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作者：郑家平

出版社：世界图书出版公司

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 语言文字

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图文详情

ISBN：9787519208455
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：223
出版时间：2016-07-01
条形码：9787519208455 ; 978-7-5192-0845-5

本书特色

《任务型初级汉语教学--从理论到实践》以笔者郑家平、李燕进行的为期近5年的初级汉语口语教学实验为依托，探讨了目前在国际上广为流行的任务型教学法在初级汉语口语教学中的使用。本书突出特色是强调任务、初级、口语、教学、理论、实践这几个关键词，这些正是目前汉语教学领域关注的焦点问题。本书在理论引介的同时，通过大量的教学实验和实证研究，为教学模式的创建、课堂活动的组织、教材的编写提供了量化依据，同时又包含大量的教学和教材实例。

内容简介

　　现在，研究者普遍认为，语言教学的根本目标就是“完成任务”。这是因为，高质量的语言交际应该包括流利性、准确性、复杂性，如果过于强调意义交流，虽然可能保证流利性，却往往以损害准确性、复杂性为代价。而第二语言学习者的注意力是有限的，如何使有意义的语言交际在高层次上进行，使流利性、准确性、复杂性有效地融为一体，这是二语学习者和研究者追求的目标。任务型教学法恰好提供了合理分配注意力的方法，即：一方面注重语言形式，聚焦结构、辨认句型；另一方面完成语言使用任务，把语言形式融人到语言行为中。完成任务使二语学习者的语言能力实现流利性、准确性、复杂性的均衡发展；同时，可自然促进语言习得向前发展，使潜在的中介语系统得以更好地建构与扩展。

**章对汉语学习者话题兴趣度和重要性认知的调查研究
**节调查目的与意义
第二节调查设计
第三节结果与讨论

第二章初级汉语口语任务型课堂教学模式研究
**节选题
第二节研究设计
第三节任务型教学材料
第四节任务型汉语课堂教学模式的建构
第五节实验过程
第六节结果与讨论
第七节初级汉语口语教学中运用任务型教学的行动研究报告
第八节总结与讨论

第三章任务型课堂重述反馈模式研究
**节什么是重述
第二节关于重述研究的文献回顾
第三节研究设计
第四节结果
第五节讨论
第六节对实践的意义
第七节结论
第八节余论

第四章任务型课堂互动实验研究
**节引言
第二节研究设计
第三节实验过程
第四节实验结果及讨论
第五节总结

第五章课堂组织管理与小组活动设计
**节课堂组织管理
第二节小组活动设计

第六章任务型课堂的评估与反馈
第七章对任务型初级汉语综合课教学的一些思考
第八章任务型口语教材——《新目标汉语口语课本》
参考文献
附录

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