国际儿童阅读研究丛书 儿童阅读的世界(三)让孩子学会阅读的教育理论研究

**部分教育理论问题研究第1章 拼音与阅读——拼音在汉语阅读发展中的作用【美国】李文玲、理查德?安德森【中国】姜薇、舒华、洪恬第2章 儿童中文阅读能力的比较——中国儿童阅读水平研究【美国】李文玲【中国】薛锦、舒华第3章 阅读发展的轨迹——汉语儿童汉字识别与口语词汇发展研究【中国】周雪莲、李虹、德秀齐第二部分教学问题研究第4章 从阅读到书写——汉语儿童前书写发展过程的研究【中国】江新、孟文迪第5章 合作推理式课堂——一种可以提高学生高级思维能力的教学方法【美国】马淑风，孙晶晶、约书亚?莫里斯、理查德?安德森第6章 整合课程与学生能力培养——动画教学与其他课程的整合【美国】李文玲【中国】张丽第7章 审辨思维与阅读——审辨思维能力的概念、测评与培养【美国】李文玲【中国】王阳、严婷婷第8章 合作辩论：小学生阅读与审辩思维培养手段研究 【德国】周佶【美国】李文玲第9章 阅读障碍的应对——小学低年级阅读障碍儿童的个案研究【中国】邢爱玲、阮玉芳、苏萌萌、宋爽