中国外语教学研究

前言
论中国外语教育的形神观

教师教育
中小学英语教师语调能力分析
慕课时代英美文学教学的视觉化
英语师范生的反思性教学与研究能力
师范院校师生对学术英语写作的认知差异研究
新教师从学习教学到优质教学的需求研究

语言教学
枣庄地区方言者英语音段音位习得的特征分析
2008-2015年国外慕课研究述评
输出的习得功能
互动的语言认知属性
外语学习动机调控研究
ARCS动机模式在公共英语研究生口语教学中的应用
对当前我国高校英语专业课程设计的若干思考
文化语境意识与英语学习能力的提升
探析日语助词“は”和“が”的教学方法
小议日语色彩形容词与色彩意义名词短语的异同
小议「勤き」在教学中的应用
浅析专业四级测试与日语教学
浅谈日语能力考试句型教学方法
日语复合动词“-watasu”的历史性意义变迁
《欧洲语言共同参考框架对》二外法语教学的启发

英语读写
练习句型：学好英语的窍门
从图式理论角度对英语阅读课作业形式的再思考
将“文学阅读圈”引入英语泛读课堂
浅谈英语专业高年级精读教学的文化取向及实施方法
思辨与多维：刍议英语专业之基础写作教学
美国英美戏剧教学探究

翻译教学
论国学典籍英译教学的目的与方法
《论语》英译教学实例分析
试论英汉语句式结构差异对于翻译教学的影响
浅析汉语带趋向补语述补谓语句的英译教学
英语专业本科笔译课程多模态建构初探
论歇后语的英译方法

多媒体教学
PPT辅助英语教学的问题与对策
高中英语多媒体教学使用的问题与对策