包邮幼儿园教师资格考试效能保障研究-制度分析视角

导论
一 研究缘起
（一）幼儿园教师资格考试效能在教师
专业发展中的重要意义
（二）教师专业发展范式变迁要求提升
幼儿园教师资格考试效能
（三）幼儿园教师资格考试效能现实问题凸显
（四）亟须幼儿园教师资格考试效能保障的制度研究
二 研究概念界定
（一）教师资格考试
（二）效能
（三）幼儿园教师资格考试效能
三 文献综述
（一）效能的研究
（二）教师资格考试制度研究
（三）研究述评
四 研究设计
（一）研究目的与研究内容
（二）研究意义
（三）研究思路与方法
五 研究重点、难点与创新点
（一）研究重点
（二）研究难点
（三）研究创新点

**章 幼儿园教师资格考试效能保障的分析框架
**节 制度及其范畴
一 制度的内涵
二 制度的研究范畴
第二节 幼儿园教师资格考试制度的价值取向分析
一 幼儿园教师资格考试制度应坚持专业性取向
二 幼儿园教师资格考试制度应追求公平性取向
三 幼儿园教师资格考试制度应坚持发展性取向
第三节 幼儿园教师资格考试效能保障分析框架的建立
一 幼儿园教师资格考试效能保障
二 幼儿园教师资格考试效能保障的制度分析框架构成

第二章 公正与规范：幼儿园教师资格考试效能制度保障的出发点
**节 制度公正：幼儿园教师资格考试效能保障的实质出发点
一 公正及制度公正的内涵
二 幼儿园教师资格考试制度公正的基本规定性
三 幼儿园教师资格考试制度公正的现实表征
第二节 制度规范：幼儿园教师资格考试效能保障的形式出发点
一 规范及制度规范的内涵
二 幼儿园教师资格考试制度规范的基本规定性
三 幼儿园教师资格考试制度规范的现实表征

第三章 外显与强化：正式制度保障下的幼儿园教师资格考试效能
**节 教育法律制度保障下的幼儿园教师资格考试效能
一 幼儿园教师资格考试的法律法规制度及其作用
二 幼儿园教师资格考试效能需要教育法律法规的保障
三 幼儿园教师资格考试效能法律法规保障的现实表现
第二节 教育组织制度保障下的幼儿园教师资格考试效能
一 幼儿园教师资格考试组织结构：效能保障中的实体
二 幼儿园教师资格考试组织的运行机制：变异了的“科层制”
第三节 教育机制保障下的幼儿园教师资格考试效能
一 幼儿园教师资格考试运行机制内涵
二 幼儿园教师资格考试运行机制现存的问题分析

第四章 内隐与默化：非正式制度保障下的幼儿园教师资格考试效能
**节 身份关系影响下的幼儿园教师资格考试效能
一 幼儿园教师资格考试执行人员的身份
二 幼儿园教师资格考试执行人员的身份影响
第二节 权力影响下的幼儿园教师资格考试效能
一 权力的内涵
二 幼儿园教师资格考试机构权力运行表现
第三节 利益影响下的幼儿园教师资格考试效能
一 利益与利益博弈
二 幼儿园教师资格考试制度中的利益相关者
三 幼儿园教师资格考试制度中的利益博弈分析

第五章 聚合与权衡：幼儿园教师资格考试效能制度保障的构建策略
**节 考试效能保障中制度公正与制度规范的诉求
一 追求公正的制度价值取向：幼儿园教师资格考试制度实质合理性的必然选择
二 强化制度的约束与规范功能：幼儿园教师资格考试制度形式合理性的诉求
第二节 考试效能保障中法律、组织、运行机制的完善
一 追求幼儿园教师资格考试效能的法律制度保障
二 搭建幼儿园教师资格考试效能保障的组织制度平台
三 建立合理的幼儿园教师资格考试运行机制
第三节 考试效能保障中身份、权力、利益的重建
一 重建幼儿园教师资格考试执行人员的身份认同
二 厘定幼儿园教师资格考试执行机构权力边界
三 整合幼儿园教师资格考试参与主体的利益
结语
参考文献
附录
后记