为人父母-第6版

译者序001
序言001
前言001

Ⅰ养育的基本概念、目标和策略

第1章 养育是一种过程003
何谓养育003
孩子的角色004
父母的角色006
社会的作用008
孩子、父母和社会的相互作用013
父母在孩子生活中究竟有多重要？一场热烈的争论014
养育执照020
实践问题：社会对父母的责任是什么？020

第2章 发展理论和养育策略026
发展的系统观027
学习理论030
精神分析理论031
认知理论038
养育风格和策略041
实践问题：婴儿成长的*初三年对养育来说是*重要的吗？043

第3章 文化对养育的影响048
亲子关系的文化模型049
种族群体移民美国的模式051
主要种族群体的文化影响053
文化主题的共性066
社会经济地位的影响067
经济贫困的影响068
实践问题：父母教育工作者和父母的价值观不同时会发生什么？072

第4章 和孩子建立亲密感076
形成和谐的家庭氛围076
识别和处理负面情绪086
实践问题：孩子心目中的好父母是怎样的？092
增加养育中的快乐093

第5章 塑造和调整孩子行为096
学习过程096
促进学习098
培养和强化孩子适当行为的规则101
孩子的气质特点如何影响养育策略107
实践问题：父母如何在养育孩子时选择适合个人特点的策略？109

Ⅱ不同发展阶段的养育

第6章 成为父母115
要孩子的理由115
决定为人父母116
怀孕时间120
为人父母的方式是如何影响养育的？122
向养育阶段的过渡和调整127
实践问题：为人父母会发生什么改变？132
给父母的支持132

第7章 养育婴儿：从出生到2岁136
新生儿136
婴儿2岁前的发展139
依恋过程143
宝宝父母的任务和所关心的事144
遇到特殊困难的父母149
实践问题：父母如何对待早产儿童？152
父母的过渡期经历154
给父母的支持155

第8章 儿童早期养育：2—5岁158
生理发展158
智力发展159
语言发展159
情感发展160
自我发展162
自我调节发展164
社会性发展165
父母任务和关注点169
实践问题：父母如何帮助出现障碍或发展迟缓的孩子？177
过渡期父母体验178
给父母的支持179

第9章 小学儿童养育181
生理发展181
智力发展182
学校182
情绪发展185
自我发展188
自我调节的发展191
社会性发展191
父母任务和关注点195
实践问题：学校适应障碍、心理与学业问题混合时，父母该怎么办？202
父母过渡期体验203
给父母的支持204

第10章 青春期早期养育207
身体发育208
智力发展210
学校211
情绪发展211
自我发展212
自我控制发展214
社会性发展215
父母任务和关注点220
实践问题：青春期男孩和女孩的特殊需求是什么？225
过渡期父母体验226
对父母的支持227

第11章 青春期后期养育229
生理发育229
学校232
工作233
情绪发展233
自我发展234
自我调节发展235
社会性发展235
父母任务和关注点239
实践问题：父母如何判断他们孩子的问题是否突出248
过渡期父母体验249
对父母的支持249

第12章 成人期养育252
成年的标准252
历史年代对成年期亲子关系的影响253
多种家庭形式255
过渡期养育255
独立型成年子女的养育259
不能独立的成年子女养育262
实践问题：如果子女成年后介于独立和无法独立之间，如何处理？264
照料自己的父母265
过渡期父母的体验266
对父母的支持267

Ⅲ不同生活环境下的养育

第13章 育儿和工作273
参与工作和家庭生活的若干维度274
工作和家庭生活的冲击277
驾驭工作和家庭生活的策略284
日托285
实践问题：工作父母如何照顾他们自己290

第14章 不同家庭结构中的养育293
未婚母亲和她们的孩子的体验294
婚姻或伴侣冲突296
离婚的过程297
父母应该为了孩子而在一起吗？304
父亲在儿童生活中的作用305
再婚307
女同性恋和男同性恋父母313
实践问题：在婚姻或伴侣关系的过渡期，父母应该怎么做？314
权威式养育的力量315

第15章 创伤期养育318
孩子的苦难318
儿童虐待和社区暴力的生态／交互作用模型320
对儿童虐待和暴力的处理321
预防暴力335
挑战模式336
实践问题：我们如何保证孩子的安全？336

结束语341
注释343