读者评分
5分

教育与隐教育

1星价 ¥17.1 (4.3折)

2星价￥16.7 定价￥39.8

作者：郭华主编

出版社：教育科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

买过本商品的人还买了

商品评论（1条）

只买经***（三星用户）

全新很棒喜欢

2022-06-01 12:16:42

0 0

查看全部评论

图文详情

ISBN：9787519108250
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：24cm
页数：240
出版时间：2016-10-01
条形码：9787519108250 ; 978-7-5191-0825-0

本书特色

本书根据北京师范大学教育家书院为兼职研究员开设的系列高端学术讲座整理而成，内容涉及教育改革、课程、教材、学校制度、教育哲学、教育电影等各个领域，主讲人均是来自全国知名高校的学者，是目前国内各领域的权威专家。讲座内容既有很高的学术价值，又结合当前中小学教育的现状；各篇目中既有主讲人的系统讲解，也有聆听者与主讲人之间思想的交流、碰撞，可读性较强。本书对中小学教师及教育研究人员开阔视野、提升学术素养、跳出教育看教育很有意义。

内容简介

本书呈现了教育家书院讲座中的一小部分, 包括了“第三次工业革命与教育改革”“现代学校制度及其他”“《周易》哲学与东方智慧”“伯恩斯坦课程理论评述”等内容。

前言聆听·思考·实践顾明远第三次工业革命与教育改革马健生现代学校制度及其他章伟文《周易》哲学与东方智慧陈建翔神奇的猫与神秘的黄雀——一种可能的世界图景及我们的选择谢维和伯恩斯坦课程理论评述石鸥重要的是负担什么——关于教科书研究的几点思考刘良华学校改革与教育叙事研究杜霞电影中的教育探寻后记

展开全部

相关资料

这是一位小学数学特级教师在实践中、研究后写成的书，问题导向、实践导向十分鲜明，很接地气；他所叙写的教学案例，情境化、现场感很强，真实、自然、鲜活。这又是一位研究人员基于实践并超越实践的理性追索；在书斋里，在历史典籍里，在活生生的课堂里，潜心阅读、寻找突破、创新实践、剖析提炼，历史的悠久感、纵深感和理性精神跃然纸上，清晰、深入、浅出。这似乎还是一位数学史的关注者和学习者对历史深情的回望，充满温情和敬意；他从历史出发，观照现在，将现实和数学史相联结，充满深沉的思考；他还在前瞻未来，对小学数学教育充满着美好的想象。 ——国家督学，教育部中小学教材审查委员会委员，原江苏省教育科学研究所所长成尚荣在数学史融入数学教学的过程中，数学家似乎是班级里的一名“额外”的学生，而每一位学生在不知不觉中都成了数学家。跨越时空的交流，让学生亲近数学，热爱数学，树立学习的自信心，成为数学学习的主人。 ——中国科学院科学技术史博士，华东师范大学数学系博士生导师汪晓勤宏圣主任研究数学史与小学数学教育，撰写此书，成就了小学数学教学局面的深刻变化，并给教师成长、师资队伍建设以及教师的教科研提供了多方面的启示。1. 实现了小学数学教学的深层变化；2. 提示了对于教师要求的高标准定位；3. 昭示了教师教科研的成功之道。 ——北京第二实验小学副校长，全国著名特级教师，首批“首都基础教育名家” 华应龙

作者简介

蔡宏圣：江苏省启东市教师发展中心小幼教研室主任，正高级教师；小学数学特级教师，江苏省教学名师，长三角基础教育小学数学学科专家。广西师范学院初等教育学院、杭州师范大学继续教育学院、南通师范高等专科学校兼职教授，江苏省内外五地青年教师培养工程导师。长期耕耘在小学数学教学领域，“和谐数学”的学术主张鲜明，“深刻、新颖、灵动”的教学风格显著，小学HPM（数学史与数学教学关系）研究的成果突出，在《课程·教材·教法》《人民教育》等杂志发表论文100多篇，有关教学成果被《小学教学（数学版）》《江苏教育》《小学数学教师》《广西教育》等省级期刊专题报道。

本类五星书