播音主持艺术-15

（学术视界）
简析融媒体背景下有声语言传播的创新
简论媒体融合中体育解说的新变化
公众服务广播的文化内涵
早期直播——人民广播初创技术条件下的播音形态及特征
（教学研究）
有声语言艺术的理性控制与感性调动——以播音主持专业基础课程为例
谈贝恩教学理论对播音主持专业教学的启示
新闻实例分析教学实践
一场“突如其来”的直播——新媒体背景下口语表达课的一次教学探索
（诵读研究）
全媒体视野下诵读活动文化传承力探究
浅析全媒体语境下经典诵读与传统文化传承
浅论诵读艺术与电视媒体的优势传播
民族审美文化视角下经典诵读文化传播的艺术诉求与价值
中国传统文化中诵读艺术的美学渊构
当代朗诵作品中的“风、雅、颂”
论经典诵读的文化传承功能——以方明的中华经典系列咏诵创作为例
朗诵：作为一种交往——基于哈贝马斯交往行为理论的朗诵研究
“中国式”朗诵的起源浅探
关联参与思考——选择理论对诵读教学的启示
抗战诗歌朗诵运动对诗歌朗诵艺术的贡献
（节目研究）
试论综艺娱乐节目的主持特点
健康养生类节目在创新中突围——以BTV《我是大医生》节目的创新模式为范本
（人物访谈）
“借得梨蕊三分白”——谈北京鼓曲说唱艺术对播音主持专业人员嗓音塑造的借鉴意义
（来稿选登）
浅谈体育解说能力的构成
电视新闻出镜记者有声语言表达常见问题分析
后记