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奥数.我的孩子要不要学?-写给困惑中的家长

奥数.我的孩子要不要学?-写给困惑中的家长

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图文详情
  • ISBN:9787567559455
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:119
  • 出版时间:2017-03-01
  • 条形码:9787567559455 ; 978-7-5675-5945-5

本书特色

什么是奥数?
学奥数有什么用?
奥数学得好能说明什么?
奥数热的根本原因是什么?
学生间的竞争为何如此激烈?
过度竞争的后果会怎样?
究竟该不该让自己的孩子去学奥数?
本书对此一一作了分析解答。

内容简介

本书联系实际,从理论高度分析:什么是奥数,学奥数有什么用,奥数学得好能说明什么,全民奥数热的根本原因是什么,学生间的竞争为何如此激烈,过度竞争的后果怎样,究竟该不该让自己的孩子去学奥数等问题。并给困惑中的家长可行的建议。

目录

自序 一、引子 奥数为什么这么热?又为什么有那么多反对的声音?背后的原因值得深究。 二、什么是奥数 要不要学奥数,首先得弄清楚什么是奥数,否则就太盲目了。 三、学奥数有没有用 有人说有用,有人说有害,似乎都有道理,但是,有用是由奥数自身的特点决定的,而有害则是由其他原因造成的。 四、谁是奥数热的推手 奥数如此高热,背后肯定有推手,谁会是*后面的推手呢?这个推手的力量为什么这么强大? 五、家长的心愿 作为家长,必须读懂自己的内心,你希望你的孩子将来过怎么样的生活?有什么样的人生?你的期望决定你的选择。 六、如何评价学生 要做评价就一定要有标准,我们有什么样的标准呢?科学还是片面?为什么一些公认的好的评价标准却无法执行呢? 七、过度竞争的后果 过度的竞争,使得很多好的设想无法推行,好的政策无法落实,许多严重的问题不仅无法解决,甚至不断加剧。 八、给家长的几点建议 看完前面的内容,再听听我们的建议,也许你会更理性一点。 九、我们的选择——代后记 二十多年前,我们也同样遇到“要不要学”的问题,我们有自己的选择,作为个案,提供给家长朋友参考。
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相关资料

关于奥数,听听大家怎么说:
中国在国际数学奥林匹克竞赛中,连续多年取得很好的成绩。这项竞赛是高中程度,不包括微积分。但题目需要思考,我相信我是考不过这些小孩子的。因此有人觉得,好的数学家未必长于这种考试,竞赛胜利者也未必是将来的数学家。这种意见似是而非。数学竞赛大约是在百年前在匈牙利开始的;匈牙利产生了同它的人口不成比例的许多数学家!摘自《九十初度说数学》,上海科技教育出版社
陈省身,现代微分几何之父,沃尔夫数学奖获得者

我很高兴自己有参加中学数学竞赛的经历(这个经历要追溯至20世纪80年代了!)与一群兴趣相同、水平相当的人一起竞赛,就像学校里任何其他的体育赛事一样,有一定的刺激。而且参加奥赛还可以有机会去国内外旅行,这种经历我想对所有的中学生强力推荐。摘自《走向IMO:数学奥林匹克试题集锦(2008)》,华东师范大学出版社
陶哲轩(Terence Tao),IMO三次奖牌获得者,菲尔兹奖获得者
资优生在同一个年龄段大概只有5%。资优生天赋比较好,更适合学奥数,智力上更突出。但他们不一定都要去学奥数。我们讲适合学奥数,是课堂上数学学得比较扎实,学有余力,且对数学有特别兴趣的学生。摘自《什么样的孩子适合学奥数》,《瞭望东方周刊》2013年第34期
熊斌,华东师范大学教授,多届IMO国家队领队、主教练

作者简介

葛颢 1981年出生,2008年在北京大学数学科学学院获得博士学位。2010-2011年美国哈佛大学化学与化学生物学系访问学者。现任北京大学北京国际数学研究中心副教授,生物动态光学成像中心特聘研究员。获得2009年中国数学会“钟家庆数学奖”、2016年国家自然科学基金委优秀青年基金项目和2016年教育部“长江学者奖励计划”青年学者项目。
葛云保 1949年出生,1969年从南京航务工程学校毕业,1976年从华东水利学院(今河海大学)毕业。土木工程师(已退休),著有科普书《谁见过地球绕着太阳转》。

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