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- ISBN:9787519102609
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:312
- 出版时间:2015-12-01
- 条形码:9787519102609 ; 978-7-5191-0260-9
本书特色
在幼儿园课程的各个领域中,数学向来是教师*困惑的内容之一。在幼儿园课程的各个领域中,数学向来是教师*感困惑的内容之一。很多教师发现 “会的孩子根本不是我教会的,而不会的孩子却怎么也教不会”,甚至有些教师对于数学是否可教、是否需要教也产生了怀疑。究其原因,还在于教师缺乏相关的学科教学知识(或称教学内容知识,即PCK):我们所要教给幼儿的数学概念究竟是什么?幼儿学习和理解这些概念的进程(学习路径)是怎样的?各年龄阶段的幼儿需要哪些关键经验?如何基于幼儿的学习路径,有效指导幼儿的数学学习?以上问题,也是本书想要回答的中心问题。
内容简介
★ 系统梳理了3—6岁幼儿数学领域发展的特点和关键经验 ★ 提供了通过一日生活促进幼儿关键经验发展的教育与教学策略 ★ 配有专家讲座与优秀教学示范活动的光盘
目录
**章 数学与幼儿
**节 数学知识的特点
第二节 儿童早期的数学学习
第三节 幼儿园数学教育的家长
第二章 幼儿园数学领域教育概要
**节 幼儿园数学教育的目标
第二节 幼儿园数学教育的内容
第三节 幼儿园数学教育的原则
第三章 数的意义:关键经验与活动指导
**节 数的相关概念与关键经验
第二节 数的认识活动设计与指导
第四章 数量关系:关键经验与活动指导
**节 数量关系的相关概念与关键经验
第二节 数量关系活动设计与指导
第五章 数的运算关系:关键经验与活动指导
**节 数的运算相关概念与关键经验
第二节 数的运算活动设计与指导
第六章 几何图形:关键经验与活动指导
**节 几何图形的相关概念与关键经验
第二节 几何图形活动设计与指导
第七章 空间关系:关键经验与活动指导
**节 空间关系相关概念与关键经验
第三节 空间关系活动设计与指导
第八章 空间测量:关键经验与活动指导
**节 空间测量相关概念与关键经验
第二节 空间测量活动设计与指导
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作者简介
张俊,南京师范大学副教授,硕士生导师,多年从事幼儿园数学与科学领域的研究、教学与实践指导工作,出版《幼儿园科学教育》《幼儿园数学教育》等专著多本。
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