归元返本 面向未来-语文专家顾德希教学文集

**辑 经验总结 使学生有效参与语文学习 一、“讲”是重要的基本功 二、课文要“问题化”处理 三、楼要一层一层造 四、语文学科要“减负” 五、用信息化推进自主性学习 附录《谈（水浒）的人物和结构》教学实录 潜心致力深造自得 第二辑 教改专论 关于语文信息化 语文教学的信息化 谈“双课堂” 一、信息时代为语文教学带来了怎样的机遇 二、怎样利用信息化改进语文教学 三、怎样不断提升语文教学信息化的水平 语文教改与语文课程信息化 世纪之交对语文教学的思考 一、有效提高学生语文能力，是上世纪没解决好的问题 二、凭借信息技术为学生提供自主性学习的教学平台 传统文化与教材 弘扬传统文化加强语文教育 一、旗帜鲜明地弘扬传统文化 二、在语文教学中弘扬传统文化 三、关于传统文化的专题教学 弘扬传统文化创新教学资源 样例一 苟利国家生死以 样例二 压枝还助老松坚 样例三 便似携锄种明月 京版语文实验教材的理念和特色 谈北京版高中语文实验教材 一、实验教材的设计理念 二、实验教材的主要特色 世纪之交的争论与思考 也谈语文教学的“病”根 与几位教授商榷 一、标准化考试（试题）是语文教学的病根吗 二、“大批判”解决不了语文教学问题 三、弘扬叶圣陶先生的“工具论”思想 四、脱离语文应用，不可能治好语文教学的病 语文教学的世纪性突破 谈十几年来的高考阅读测试 20世纪语文教学的发展与缺憾 一、语文教学在20世纪的主要成果 二、20世纪我国语文教学的缺憾 建立实际应用语言的知识系统 张志公先生对语文教学科学化的一个重要设想 一、语文课究竟需要教些什么知识 二、实际应用语言知识的一般特征 三、必须建立实际应用语言的知识系统 第三辑 教学杂议 网络 变革语文教学方式的助推器 得鱼忘筌 谈语文教学方式 要不断提高对字义的认知水平 谈怎样让学生学好语文 一、要充分重视字义在语文学习中的重要位置 二、怎样提高学生对字义的认知水平 启发式教学 课堂教学永恒的主题 教学改革与教师素养 一、什么是教师素养 二、教学改革需要怎样的教学素养 规则与非规则 学习章熊老师的语文资源观 章熊语文教育思想研讨会发言 严谨治学正直做人 《李家声语文教学论集》序 “作”亦多术 黄春《真性情作文》序 切莫盲目看轻考题 王大绩《2003年高考第二轮复习丛书·语文》序 在提高基本能力上下功夫 一、现代文阅读的基本能力 二、文言文阅读的基本能力 怎样分析《原君》的民主思想 一、对封建专制主义的批判 二、作品中所反映的政治理想 三、作者的思想局限 谈《过秦论》的结句 谈《山峦》阅读练习 精读刍议 一、要求学生掌握丰富的语汇 二、要理解词语的特定含义和作用 三、理解句子的确切含义 四、抓住文章内容要点 五、分析文章的材料 六、理清层次和思路 七、评点、札记 谈古诗词教学 散文的阅读和鉴赏 第四辑 课题研究 关于阅读能力定位的研究 一、研究目的 二、研究方法 三、文献研究 四、实证研究 五、结论 附录一 《976题本》及主要数据 附录二 《991题本》及主要数据 学科能力等级研究与素质教育 第五辑 影响深的人和事 影响深的人和事 认取来时路 语文教学以外的启示 永不磨损的丰碑 忆刘秀莹校长 仰不愧天俯不怍地 中国读书人的楷模