中国近现代教科书史论

目录 **编晚清时期的教科书 **章鸦片战争时期的教科书 **节传统教科书的延续，改革派批判传统教科书的主张 一、鸦片战争时期传统教科书概述 二、开明地主阶级批判传统教科书的主张 第二节西方传教士的译书活动与教科书的更生 一、西方传教士的东来与译书活动 二、教会学校的登陆与近代教科书的萌芽 第三节太平天国革命时期的教科书 一、太平天国对旧教科书内容的抨击 二、太平天国对传统教科书的改造 三、太平天国教科书的主要内容 第二章洋务运动时期的教科书 **节“中体西用”的课程观与洋务学堂的西学教科书 一、“中体西用”思想的产生 二、张之洞《劝学篇》与“中学为体，西学为用”的课程观 三、洋务学堂的西学教科书 第二节洋务派的译书机构与教科书 一、京师同文馆的译书活动与教科书 二、江南制造局的译书活动与教科书 第三节近代教科书的诞生 一、“学校教科书委员会”成立的历史背景 二、“学校教科书委员会”的教科书编译活动 三、中华教育会、广学会的教科书编译活动 四、其他西方传教士编译的教科书 五、教会编译教科书活动评价 第三章维新运动时期的教科书 **节维新运动时期教科书的更新 一、维新思想的高涨与西学知识的传播 二、维新派办学活动中的教科书 第二节出版机构与新式学堂编译教科书 一、官书局 二、商务印书馆 三、南洋公学译书院 四、近代学堂编辑教科书 五、学堂编辑教科书活动评价 第三节留日学生编译教科书的活动 一、由“西书”到“东书”——译书风向的转变 二、留日学生编译教科书的状况 三、留日学生编译教科书的历史影响 第四章清末新政与宪政时期的教科书(上) **节清末新学制对教科书的规定 一、《教育世界》关于编译教科书的舆论宣传 二、新学制有关编写教科书的条例 第二节京师大学堂编译书局编译的教科书 一、京师大学堂编译书局的成立 二、京师大学堂编译书局的成果 三、京师大学堂编译书局教科书编译活动的评价 第三节民营出版机构编辑教科书的活动 一、民营出版机构编辑教科书的历史背景 二、商务印书馆 三、其他出版机构 四、民营出版机构编辑教科书活动的评价 第四节学部对教科书的审定 一、教科书审定制的由来 二、学部审定教科书的实况 第五节清末代表性的几类教科书 一、国文教科书 二、历史教科书 三、英文教科书 四、音乐教科书 第五章清末新政与宪政时期的教科书(下) **节学部编译图书局与部编教科书(一) 一、学部编译图书局的成立 二、学部编译图书局编辑的教科书 三、学部编译图书局编辑教科书受到的批评 四、学部编译图书局对教科书编辑的整顿及其成效 第二节学部编译图书局与部编教科书(二) 一、清末宪政与学部编译图书局的教科书编审活动 二、简易识字学塾的设立与教科书编写 三、学部编译图书局编辑的国民教育教科书 第二编民国时期的教科书 第六章民国早期的教科书 **节新教育宗旨的颁布与教科书 一、新教育宗旨的制定对教科书的影响 二、修订清末教科书 三、审查教科书 第二节民营出版机构教科书的编辑活动 一、中华书局 二、商务印书馆 三、开明书店 第三节复古主义教育思潮与教科书的回归 第四节五四运动与教科书 一、美国实用主义教育理论冲击下的教科书 二、国语运动与白话文教科书的诞生 第七章民国后期的教科书(上) **节“三民主义教育”方针的确立与教科书 一、“三民主义教育”方针对教科书的规范 二、出版机构编辑的教科书 第二节实用主义教育思潮的余波与教科书 第三节白话文教科书的推进 第四节教科书的管理体制 第五节教科书编写的特点 一、强烈的社会时代性 二、教科书内容体例的科学性与现代性 三、民营出版机构对教科书的突出贡献 四、文、理科教科书编写比例的失衡 第八章民国后期的教科书(下) **节抗日战争时期的教科书 一、“战时须作平时看”的教育方针与教科书 二、抗日战争时期教科书的供给 三、战时教科书编写的特点 第二节国民政府“复员时期”的教科书 一、教育政策与教科书 二、教科书编写的新特点 第三编日本侵华时期沦陷区奴化教育的教科书 第九章日本侵华时期沦陷区奴化教育的教科书概述 **节沦陷区奴化教育方针与教科书 一、沦陷区奴化教育的方针 二、沦陷区奴化教育的课程与教科书 第二节沦陷区奴化教育教科书的编写与审定 一、日伪政权对教科书的删改及编纂 二、华北伪政权、汪伪政权审定、篡改教科书 三、沦陷区推行奴化教育教科书举例 第三节沦陷区奴化教育教科书的内容分析 一、教科书的设计以殖民者的利益为中心 二、教科书的内容具有浓厚的封建道德伦理性及日本文化色彩 第十章蒙疆沦陷区奴化教育的教科书 **节蒙疆伪政权奴化教育方针及课程设置 一、蒙疆伪政权的建立 二、蒙疆沦陷区的奴化教育方针 三、蒙疆沦陷区奴化教育的学校课程设置 第二节蒙疆沦陷区奴化教育教科书的编审活动 一、蒙疆沦陷区原教科书的禁用与新教科书的编写 二、蒙疆伪政权对教科书的审定 三、蒙疆沦陷区教科书的发行 第三节蒙疆沦陷区奴化教育教科书的特点 一、教科书的设计以殖民者的需要为中心 二、教科书内容渗透宗主国殖民奴化思想 第十一章华北沦陷区奴化教育的教科书 **节华北伪政权的建立与奴化教育方针的制定 一、华北伪政权的建立 二、奴化教育方针的制定 第二节华北沦陷区奴化教育的学校课程设置 一、日语课程 二、封建复古课程 三、军事训练课程 四、农业职业课程 五、课外活动 第三节华北沦陷区奴化教育教科书的审编活动 一、华北伪政权审定教科书 二、华北伪政权编写教科书 第四节华北沦陷区奴化教育教科书的主要内容 一、教科书的设计以日本侵略者的意图为取向 二、教科书充斥封建文化以加强奴化思想渗透 三、教科书内容编写以日本化为取向 第五节华北沦陷区学校师生反抗日伪奴化教育教科书的斗争 第十二章汪伪政权统辖奴化教育的教科书 **节汪伪政权的奴化教育方针与学校课程 一、太平洋战争爆发前的奴化教育方针与学校课程 二、太平洋战争爆发后的奴化教育方针与学校课程 第二节汪伪政权统辖的奴化教育教科书编审状况 一、原有教科书的删改 二、奴化教育教科书的编审 第三节汪伪政权统辖奴化教育教科书的主要内容 第四节汪伪政权统辖奴化教育教科书的后果 一、奴役广大青少年的思想，毒害学生的心灵 二、破坏我国教育事业，阻断文化进程 三、削弱民众的抗日意识，消磨抵抗外来侵略的斗志 第四编新民主主义革命和社会主义建设时期的教科书/ 第十三章革命根据地的教科书 **节土地革命战争时期的教科书 一、农村革命根据地教科书概述 二、农村革命根据地教科书的编写原则 三、农村革命根据地教科书的特点 第二节抗日民主根据地的教科书 一、陕甘宁边区的教科书 二、其他抗日民主根据地的教科书 第三节解放区的教科书 一、普通教育的教科书 二、干部教育与社会教育的教科书 三、解放区教科书的特点 第十四章新中国成立初期的教科书 **节新中国成立初期教科书的编写背景 一、巩固新政权的时代呼唤 二、教育发展的自身诉求 第二节新中国成立初期教科书的发展概要 一、除旧布新，积极探索 二、以俄为师，充分借鉴 第三节新中国成立初期典型教科书的比较分析 一、教科书的编写意旨 二、教科书的编写内容 三、教科书的编写组织 四、教科书的封面设计及排版样式 五、教科书的编写意义及编写价值 第四节新中国成立初期教科书的编写特点及基本经验 一、教科书编写的主要特点 二、教科书编写的基本经验 第十五章探索社会主义建设道路时期的教科书 **节独立探索编写教科书 一、编写教科书的社会背景 二、教科书嬗变概述 第二节调整提高统编教科书 一、第三套全国通用的教科书 二、各地自编补充教科书和乡土教科书 第三节稳步调整编写教科书 一、教科书的编写设计 二、教科书的编写理念 三、教科书的编写特点 四、教科书的内容变革 第四节持续平缓重修教科书 第五节探索社会主义建设道路时期教科书的编写特色及启示 一、教科书的编写特色 二、教科书的编写启示 第十六章“文化大革命”时期的教科书 **节编写教科书的新探索 第二节自编教科书的活动 一、暂用教科书阶段 二、试用教科书阶段 第三节编写教科书活动的整顿 一、《语文》教科书 二、《历史》教科书 三、外语教科书 四、数学教科书 五、《物理》《化学》和《农业基础知识》 六、艺术教科书 第四节“开门办学”编写教科书 一、“批林批孔”运动 二、“开门办学” 三、“批林批孔”时期教科书的编写特点 第十七章社会主义建设新时期的教科书 **节改革开放初期的教科书 一、教科书建设的背景分析 二、教科书的恢复和编写探索 三、新教科书的特色 第二节改革开放大发展时期的教科书 一、教科书的发展走向 二、教科书的创新——“八套半”教科书的出现 三、九年义务教育教科书新突破 第十八章社会主义改革与发展新时期的教科书 **节社会主义改革与发展新时期的教科书 一、教育政策的嬗变对教科书的影响 二、教科书的调整和改革 三、教科书演变的主要特点 四、教科书内容、体例的调整 第二节21世纪教科书的演变及展望 一、教育变革对教科书的影响 二、21世纪教科书的新特征 三、未来教科书改革的展望 参考文献 后记