包邮美育视野下的高校辅导员角色示范研究

**章 高校美育工作的思考 **节 美育的内涵 第二节 我国高校美育工作概述 第三节 大学生美育现状及原因 第四节 高校美育课程的现状分析 第二章 思想政治教育视野下高校美育工作的要点 **节 我国高校大学生思想政治教育概述 第二节 美育是大学生思想政治教育的有力载体 第三节 美育与德育的关系 第四节 美育是高校辅导员工作的重要立足点 第三章 美育的特殊角色——辅导员 **节 辅导员的角色定义 第二节 辅导员角色的成长误区 第三节 辅导员传统角色面临的新挑战 第四节 大学生对辅导员的角色期望 第四章 美育的特殊载体——辅导员的角色示范 **节 “上行下效”的示范作用 第二节 “亦师亦友”的师生关系 第三节 “言传身教”的工作方式 第四节 “思想引领者”的职责定位 第五节 大学生的“向师性” 第五章 辅导员的审美素养现状及问题分析 笫一节 辅导员审美素养的内涵 第二节 当前高校辅导员的审美素养现状 笫三节“审美自律”在提升高校辅导员职业素养中的作用 第六章 辅导员做好大学生美育工作的路径 **节 美育中“自由”的意义界定 笫二节 美育中“控制”的意义界定 第三节 美育中“自由”与“控制”的辩证关系 第四节 美育工作中运用“自由”和“控制”的方法与措施 第五节 美育工作中辅导员角色的成长规划 第七章 运用美育做好学生工作的实践研究 **节 审美素养中创新思维的培养——探索新生研讨课 第二节 高校艺术类社团的建设研究 第三节 从人性化的角度关注高校受处分学生的“后续教育” 第四节 以美育促进大学生就业心理的自我调试 第五节 贯彻落实“以美育人”平安校园建设研究 结语 参考文献