阅读教学觉悟论

**章文化精神论**节论语文教学之学科精神第二节论语文教学之文化互动第三节论语文教学之素养变革笔记一:思考人生
第二章文学阐释论**节读者意义：基于前理解实现一种新的理解第二节视域融合：穿越时间距离的阅读理解第三节审美思维：文学阅读的一种理解方式笔记二:跪学先哲
第三章教学改革论**节阅读教学碎片化的问题分析与对策建言第二节再谈阅读教学碎片化的改革建言第三节在语言世界中对话语文笔记三：求索教育
第四章文本分析论**节召唤与期待：文学阅读的视域对话——关于《受戒》的接受美学分析第二节从“可能的存在”走向“现实的存在”——关于《雅舍》的理解与解释第三节从文学阅读中汲取写作要义笔记四：品味生活
第五章课例反思论**节一种精神性的理解与解释——以《像山那样思考》教学为例第二节“明辨”和“分析”：戏剧教学的入门艺术——以《雷雨（节选）》教学为例第三节在审美思维中提升文学鉴赏力——以《边城（节选）》教学为例笔记五：点评教学
后记