- ISBN:9787533478803
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:322
- 出版时间:2017-12-01
- 条形码:9787533478803 ; 978-7-5334-7880-3
本书特色
本书是“当代前沿教学设计译丛”之一,是已经出版的《综合学习设计——四元素十步骤系统方法》(中文第1版2012,第2版2014)的理论篇。书中探讨了如何进行综合知识的系统培训及教学设计,1997年在美国出版,获得了国际教育技术学术界普遍的赞誉,1999年获美国教育传播与技术学会(AECT)优秀著作奖。全书共三编16章,主要内容包括:综合认知能力的心理学、分析综合认知能力,以及综合认知能力的培训设计。本书体例组织严密紧凑、各章小结精当有用,书中还列出了每章涉及的重要概念,并且提供了拓展阅读建议。
内容简介
本书试图回答综合学习所涉及的知识和技能是什么,如何分析这些知识与技能,以及掌握这些知识与技能的机制又是什么,等等。作者对这些教育心理学和教育技术学的重大理论问题,做出了令人鼓舞的回答。
目录
作者简介
杰伦·J.G.范梅里恩伯尔(Jeroen J. G. van Merriënboer,1959- )曾在荷兰阿姆斯特丹自由大学实验心理学专业学习,从荷兰特温特大学获得教育科学博士学位。他曾经在特温特大学和马斯特里赫特大学担任副教授,在荷兰开放大学担任教育技术学教授,目前是马斯特里赫特大学学习与教学教授,学校卫生专业教育研究中心主任。他的主要专长领域是学习和教学,特别是教学设计和新媒体在创新学习环境中的应用。他是12家医学期刊和教育期刊编委,发表了300多篇文章和书的章节,主题包括四元教学设计(4C/ID,参见www.tensteps.info)、认知负荷理论和终身学习。他的著作《掌握综合认知能力》和《综合学习设计》在教学设计领域产生了重要影响,已被翻译成几种语言。他被美国《培训》杂志誉为“世界教育技术领军人物”,获得了美国教育传播与技术学会颁发的“国际贡献奖”,他的著作和论文还获得了其他几项学术奖励。他三次获得荷兰教育研究学会*佳博士导师奖,指导了35名博士生完成学位论文。 盛群力,浙江大学教育学院课程与学习科学系教授。主持/主讲国家精品课程和中国大学资源共享课《教学理论与设计》,代表性著作为《个性优化教育的探索》(人民教育出版社,1996)、《现代教学设计论》(浙江教育出版社,1998,2010;台湾五南图书出版公司,2003)和《教学设计》(高等教育出版社,2005)。曾获全国优秀教师“宝钢奖”(2001)。
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