包邮历史课程教材教法研究

**章　历史课程研究／1
　　**节　历史课应回归史学的教育功能／003
　　第二节　历史课程目标及其分类的探索／015
　　第三节　中学历史课程“过程”目标相关问题探讨／026
　　第四节　历史观与历史知识的建构／036
　　第五节　探究式历史学习课程的内容选择与编排／055
　　第六节　普通高中历史课程标准编订中的核心问题探讨／066
第二章　历史教材研究／79
　　**节　教材编写如何有利于教学方式的转变／081
　　第二节　普通高中新课程历史教科书的成绩与问题／091
　　第三节　普通高中新课程历史教科书难度问题分析／097
　　第四节　民国时期初高中历史教科书内容的衔接研究／109
　　第五节　历史课堂如何处理好教学与教科书的关系／124
第三章　历史教学研究／133
　　**节　新课程下历史课堂教学目标的设计／135
　　第二节　历史课程改革中的教学方法问题／143
　　第三节　论历史活动探究课的定位、目标与组织形式／148
　　第四节　历史课堂教学中的问题设计／157
　　第五节　促进学生历史学科能力发展的教学设计／164
　　第六节　基于学科素养的初高中历史教学衔接研究／178
第四章　历史教学评价研究／187
　　**节　中学生历史学科能力表现及测评初探／189
　　第二节　中学生历史学科能力表现影响因素研究／202
　　第三节　基于历史学科能力培养的习题设计研究述略／213
第五章　历史教师教育研究／221
　　**节　提高教师历史素养，深化历史课程改革／223
　　第二节　师范院校历史教学法课程的定位及改革思路／232
　　第三节　师范大学历史教学论类课程建设的几个问题／243
　　第四节　提高师范大学历史教育实习效果的探索／250
第六章　其他相关研究／257
　　**节　东亚历史教育国际交流初探——以中日交流为中心／259
　　第二节　高中历史必修 2“古代中国农业”相关概念辨析／266
　　第三节　《普通高中历史课程标准（实验）》成就与问题综述／270
附录一　《普通高中历史课程标准（实验）》实施现状调研报告／279
附录二　初中《古希腊城邦文明》教学设计／310
附录三　高中《古希腊民主政治》教学设计／317
主要参考书目／327