包邮民生改善视域下民族地区义务教育质量优化研究

目录
序
**章 民族地区义务教育质量优化的基本思路 1
**节 “后普九”时代民族地区的教育质量困境 1
第二节 民族地区义务教育质量困境的历史探索 7
第三节 民族地区义务教育质量优化的研究设计 15
第二章 民族地区义务教育质量评价的方法论 19
**节 教育质量的内涵及评价 19
第二节 民生取向的教育质量评价观念及文化规约 27
第三节 民族地区义务教育质量评价的价值立场 40
第四节 民族地区义务教育质量考察指标的选取 48
第三章 民族地区义务教育质量优化面临的现实问题 58
**节 田野点选择的方法论及基本情况 58
第二节 民族地区义务教育质量优化面临的具体问题 64
第三节 民族地区义务教育质量提升面临的主要矛盾 97
第四章 民族地区义务教育质量优化面临问题的原因解析 105
**节 民族传统文化因素对民族地区义务教育质量的制约 106
第二节 社会生计类型对民族地区义务教育质量的制约 144
第三节 社会变迁及社会结构差异对民族地区义务教育质量的制约 155
第五章 民族地区义务教育质量优化的价值定位 173
**节 文化差异与教育知识价值确立的逻辑 173
第二节 民族地区义务教育质量优化的价值确立 182
第六章 民族地区义务教育质量优化的原则及具体策略 196
**节 民族地区义务教育质量优化的基本原则 196
第二节 民族地区义务教育质量优化的具体建议 216
结语 233
参考文献 235
附录 237
后记 240