网络谣言与真相-青少年网络素养读本.第1辑

总序 **章 谣言和网络谣言 **节 谣言和网络谣言的定义 一、谣言的定义 二、网络谣言的定义 第二节 谣言和网络谣言的特征 一、谣言的分类与特征 二、网络谣言的传播特点 第二章 什么是真相 **节 真相的概念 第二节 事实与真相的关系 一、新闻信息中的真实性原则 二、片面真实与整体真实，何为真相 三、意见与真相的关系 第三节 不适合公布的真相 一、什么样的真相不适合公布 二、为什么有的真相不适合公布 第三章 谣言是怎么传播的 **节 为什么会有谣言 一、从社会学角度看谣言的产生：恐慌或不满中的真相缺位 二、从心理学角度看谣言的产生：投射理论 三、从人类学角度看谣言的产生：集体记忆的破茧而出 四、从经济学角度看谣言的产生：蓄意炮制的谣言 第二节 谣言为什么会广泛传播 一、谣言可能构成特定的信息传播 二、谣言是一种扭曲的民意 三、谣言也可能是社交工具 第三节 谣言的传播机制 一、谣言传播的心理学机制 二、谣言传播的新闻传播学机制 三、谣言传播的社会学机制 第四章 谣言的社会危害 **节 谣言破坏社会信任胡制 第二节 谣言扰乱社会正常秩序 一、破坏经济、社会生活 二、传播恐怖主义思想 第三节 谣言引发舆论暴力，侵害个体权利和国家利益 一、利用谣言勒索财物 二、网络暴力的工具 第四节 谣言危害国家安全 一、制造恐慌，煽动民族仇恨 二、煽动反政府情绪 三、西方势力意图反华 第五章 如何识别谣言 **节 谁更容易相信谣言 一、谣言易感人群 二、为何这些人更容易相信谣言 第二节 怎样分辨谣言 一、谣言的常见样式 二、如何分辨谣言 三、谣言的反转 第六章 积极辟谣澄清真相 **节 公开真相，击退谣言 一、及时公开辟谣 二、利用网络“大V”，扩大辟谣信息的影响力 第二节 积极参与谣言的澄清 一、细查谣言的蛛丝马迹 二、辟谣网站、公众号 三、关注政府网站、公众号等权威信息来源 四、辟谣的常用方法 五、合理利用谣言举报制度 第三节 学习治理谣言的法律法规 一、我国法律对谣言的认定标准 二、我国关于谣言的法律法规 三、《中华人民共和国网络安全法》 四、我国关于惩治谣言传播的法律案例 第四节 提高媒介素养和社会责任感 一、深人开展公民媒介素养教育建设 二、提升公众的社会责任感 学习活动设计 参考文献 后记