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互联网与未来媒体-青少年网络素养读本.第1辑

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图文详情
  • ISBN:9787552630909
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:171
  • 出版时间:2018-02-01
  • 条形码:9787552630909 ; 978-7-5526-3090-9

本书特色

总书记在2016年4月网络安全和信息化工作座谈会上指出:“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人、滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的,对青少年进行网络媒介素养教育,一是让青少年正确认识、使用及发展互联网,成为网络文明的传播者、践行者,二是通过“小手拉大手”,带动全社会的网络文明建设。 本丛书共六册,分别围绕六个主题展开。本书《互联网与未来媒体》梳理互联网、移动互联网、“互联网 ”及未来媒体的发展历程及规律,分析沉浸型媒体、智能型媒体、智库型媒体、平台型媒体的应用及前景,探讨青少年在“万物皆媒”环境下的网络化生存方式及媒介与人的关系。 本丛书除了普及相关哲学社会科学知识,进行媒介素养教育以外,还始终渗透了社会主义核心价值观的主题教育。全书融合了多学科知识,通过案例分析和问题讨论,努力做到青少年网络素养教育的通俗化、生活化、体系化。

内容简介

习近平总书记在2016年4月网络安全和信息化工作座谈会上指出:“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人、滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。”我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的,对青少年进行网络媒介素养教育,一是让青少年正确认识、使用及发展互联网,成为网络文明的传播者、践行者,二是通过“小手拉大手”,带动全社会的网络文明建设。 本丛书共六册,分别围绕六个主题展开。本书《互联网与未来媒体》梳理互联网、移动互联网、“互联网+”及未来媒体的发展历程及规律,分析沉浸型媒体、智能型媒体、智库型媒体、平台型媒体的应用及前景,探讨青少年在“万物皆媒”环境下的网络化生存方式及媒介与人的关系。 本丛书除了普及相关哲学社会科学知识,进行媒介素养教育以外,还始终渗透了社会主义核心价值观的主题教育。全书融合了多学科知识,通过案例分析和问题讨论,努力做到青少年网络素养教育的通俗化、生活化、体系化。

目录

总序 **章 互联互通连接未来 **节 互联网的兴起 一、什么是互联网 二、把计算机连接起来 三、万维网与蒂姆·伯纳斯·李 四、Web的发展史 第二节 移动互联网与“互联网+” 一、移动互联网的定义 二、移动互联网的特点 三、“互联网+”的提出 四、“互联网+”与分享经济 第三节 未来媒体 一、大众媒体发展过程 二、人人皆记者的时代 三、未来媒体的特点 四、未来媒体与人的融合 第四节 互联网与未来媒体的融合 一、传播中介的改变导致传播方式的改变 二、媒体技术与思维艺术的碰撞 第二章 沉浸体验智能应用 **节 沉浸的体验 一、“浸媒体”的含义 二、“浸媒体”的三大特征 三、沉浸体验的技术依托 四、沉浸技术与各领域的交融 第二节 智能的应用 一、人工智能的发展史 二、智能型媒体的三个特征 三、智能应用的技术依托 第三章 知识生产智慧共享 **节 生产有质量的知识:智库型媒体 一、将智慧聚集起来 二、智库的发展历史 三、智库与媒体的融合 四、智库型媒体的未来 第二节 智慧共享的桥梁:平台型媒体 一、什么是平台型媒体 二、平台型媒体的特点 三、传统媒体与平台型媒体 四、平台型媒体的多样化与精神 第四章 万物皆媒人机共生 **节 物联网的世界 一、物联网的起源与发展 二、物联网的作用 三、以车联网的应用为例 第二节 传感技术与可穿戴设备 一、传感技术的定义与特点 二、传感器如何助力新闻报道 三、可穿戴设备的由来与发展 第三节 智能家居 一、智能家居的前世今生 二、智能家居的图景 第四节 青少年与未来媒体 一、未来媒体的积极影响 二、未来媒体的风险预警 三、如何正确对待未来媒体 学习活动设计 参考文献 后记
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作者简介

武汉大学文学博士,湖南科技大学人文学院教授、硕士生导师,新媒体发展研究所所长。曾任湖南经视总监助理、《岳阳日报》总编助理、《长江信息报》总编辑等职位。共有10余篇新闻作品与新闻论文获湖南新闻奖一等奖。在《新闻记者》《编辑之友》等CSSCI来源期刊以及《中国广播电视学刊》《新闻战线》《中国记者》《湖南社会科学》等中文核心期刊发表论文30多篇。

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