包邮海峡两岸中小学校本课程开发和实施的对比研究-以中小学历史教育校本课程为例

引子：对厦门与台北高中的校本课程与社团发展状况的调查研究

**章 中小学校本课程开发与实施的理论
**节 中小学校本课程开发与实施的理论基础
第二节 中小学校本课程开发与实施的内容

第二章 其他国家中小学校本课程开发与实施的经验
**节 英国：分权与集权的有机融合
第二节 美国：宽松灵活、多元发展
第三节 澳大利亚：学校为主、科学决策
第四节 日本：高校引领、合理办学

第三章 海峡两岸中小学校本课程开发与实施的理论与实践探索
**节 大陆中小学校本课程开发与实施的理论探索
第二节 大陆中小学校本课程开发与实施状况
第三节 台湾地区中小学校本课程开发与实施的理论探索
第四节 台湾地区中小学校本课程开发与实施的实践特点

第四章 海峡两岸中小学历史学科校本课程开发与实施的对比
**节 现实的维度：海峡两岸茶文化校本课程
第二节 历史的维度：乡土教育校本课程
第三节 心灵的维度：中国传统文化校本课程
第四节 海峡两岸课程统整改革的比较研究

第五章 海峡两岸中小学校本课程开发与实施存在的问题
**节 大陆校本课程开发与实施存在的问题
第二节 台湾地区校本课程开发与实施存在的问题

第六章 提升两岸校本课程开发与实施质量的策略
**节 大陆地区校本课程开发与实施质量的策略
第二节 提升台湾地区校本课程开发与实施质量的策略
第三节 两岸校本课程深化改革的共同选择
参考文献
附件：海峡两岸中学生调查问卷