包邮像素的悖论-中国未成年人数字化阅读实证研究

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作者：王佑镁著

出版社：中国社会科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 社会科学总论

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图文详情

ISBN：9787520314725
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：348
出版时间：2018-05-01
条形码：9787520314725 ; 978-7-5203-1472-5

本书特色

本研究遵循着研究基础→初步探索→实证研究→理论提炼→政策应用的实证思路，在对靠前外学者的相关研究成果进行综述的基础上，针对未成年人数字化阅读这一新的研究对象，进行初步探索，提炼理论基础和研究假设；据此设计调查量表进行调查分析和实证研究，采用眼动分析、行为观察、准实验研究等来获取数据对理论假设进行验证；很后归纳结论，提出对策及政策建议。

内容简介

本研究遵循着研究基础→初步探索→实证研究→理论提炼→政策应用的实证思路，在对国内外学者的相关研究成果进行综述的基础上，针对未成年人数字化阅读这一新的研究对象，进行初步探索，提炼理论基础和研究假设；据此设计调查量表进行调查分析和实证研究，采用眼动分析、行为观察、准实验研究等来获取数据对理论假设进行验证；*后归纳结论，提出对策及政策建议。

●引言未成年人阅读的"像素"悖论
●一问题提出
●二研究定位
●三研究方法
●四研究框架
●未成年人数字化阅读研究综述
●数字化阅读的概念纷争与统整
●一数字化阅读的概念纷争
●二数字化阅读术语分类谱系
●三数字化阅读的概念视图
●第二节未成年人数字化阅读研究现状
●一国内研究现状
●二国外研究现状
●第三节未成年人数字化阅读相关调査
●一个体调查研究项目
●二机构调查研究项目
●第四节未成年人数字化阅读研究述评
●国内外研究比较
●二研究热点与趋势
●三本研究关注焦点
●部分目录

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作者简介

王佑镁，1974年9月生，江西吉安人。教育技术学教授、理学博士，博士生导师，温州大学瓯江特聘教授。研究方向为数字化青少年、数字化学习、数字化阅读等。很近的研究旨趣在于数字技术与青少年的互动行为及其影响，力图通过跨学科方法来分析数字原住民的学习与阅读行为，建立行为干预模型，确保数字公民养成。曾获重量高等教育教学成果奖一等奖、浙江省哲学社会科学很好成果奖，主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、全困教育科学规划重点课题等各级科研项目十余项，在《教育研究》《高等工程教育》《电化教育研究》等发表学术论文100多篇，出版专著、教材4部；入选温州市“551人才工程”靠前层次培养人选、浙江省“151人才工等

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