北京语言大学出版社汉语教师专业技能指导手册

**章 汉语作为外语教学的性质和发展 **节 汉语作为外语教学的性质 第二节 汉语作为外语教学的基本理论 第三节 赵元任与北美传统汉语教学 第四节 控制式联想教学法的普遍采用 第五节 汉语教学中“三一语法”的提出 第六节 如何在教学中使用“三一语法” 第二章 汉语教师的基本素质及课堂训练的基本功 **节 汉语教师的基本素质 第二节 汉语教师的基本技能 第三节 课堂训练的基本功 第三章 大班课教学 **节 大班课概述 第二节 低年级(一、二年级)大班课 第三节 高年级(三年级以上)大班课 第四章 小班课教学 **节 小班课概述 第二节 小班课训练的十大方法 第三节 高年级小班课的特别训练方法 第四节 小班课上课注意事项 第五节 小班课课堂操练之“忌” 第五章 语体语法与书面语教学 **节 语体语法的原理 第二节 书面语体的特点 第三节 语体训练的方法 第四节 语体教材的课文选择及其使用 第五节 语体等级 第六章 对话课教学与备课会 **节 对话课教学 第二节 备课会 第七章 汉字教学 **节 对汉字教学的再认识 第二节 汉字教学的重点 第八章 朗读训练与语感培养 **节 朗读训练的必要性 第二节 语音训练 第三节 重音训练 第四节 节奏的性质与格式 第五节 语调类别与功能 参考文献