设计东方——中国设计国美之路:道生悟成·教育篇

总序一 东方，亲缘与自然的织造许江总序二 设计“国美之路”之思想脉络杭间总序三 在薪火传承的道上宋建明总序四 “东方设计学”——文明进化的必然吴海燕前言 陈永怡**章 本立道生：设计教育的融通理想 一、美育与实利融通 二、民族与世界融通 三、教学与民生融通第二章 艺习道传：社会大地的深耕采集 一、北迁及其影响 1.北迁前 2.北迁 3.播布 二、深耕——“艺”“术”统一 1.奠定传统根基 2.重视工艺技术 3.加强理论研究 三、采集——开门办学、实践育人 1.工厂、工作室、课堂三结合 2.开门办学第三章 觅道重生：现代设计的变革转型 一、冲击 1.进口书展 2.构成教学 3.设计素描 4.国际交流 5.电脑美术 二、蜕变 1.恢复高考时的专业格局与教学 2.创新办学，敢为人先 3.开展学位教育 4.教学改革 5.世纪之交的思考 6.格局初具 三、硕果第四章 大道常新：设计体系的持续建构 一、球形链造构想 1.重构基础 2.跨界综合 3.学术高点 二、教学体系再构 1.科技引领 2.多维链接 3.根植东方 三、教学和管理模式建构 1.协同创新 2.“1819设计教育创新”后记