在思行合一中成长-王定铜六要素教学探索之路

**章 从学校到机关，十年磨一剑 一、弃政从教，立志做一名好教师 二、十年磨炼后成为教育行政管理者 第二章 从内地到广州，在教研中成长 一、离乡南下，重返教坛 二、专职教研，提出“三有”教学要求 第三章 从行政到业务，在专业中发展 一、再入机关做教育行政管理工作 二、重回教研，登上专业发展的高峰 第四章 在解决问题中发现六要素教学方式 一、向课堂要质量，提高课堂实效性 二、向科研要质量，寻求科研引领 三、主持区级重点课题，研究课堂教学实效性 第五章 在教育实践中尝试六要素教学方式 一、结合区情，开展教学领域深化素质教育活动 二、主持省级课题，完善六要素教学方式 三、研究六要素教学方式 第六章 在较大范围内推广应用六要素教学方式 一、行政推动，六要素教学方式在全区被推广应用 二、主持国家级课题，实践六要素教学方式 三、推广应用六要素教学方式 第七章 理论提炼，思行合一的六要素教学 一、教学的三重境界 二、思行合一的教学 三、思行合一教学的理论基础 四、思行合一教学的现实意义 五、思行合一教学的实施 第八章 成长感悟，做有教学思想的教师 一、教学思想的源泉 二、教学思想的凝练 三、思行合一教学思想的形成