幼儿教师应用文写作

　　《幼儿教师应用文写作》：　　4.语言语言是写作文章的工具，它是表达思想、构成文章的物质手段；语言是文章的思想内容，两者之间是形式与内容的关系。　　5.表达方式　　表达方式主要包括叙述、描写、议论、说明和抒情五类。【写作过程】　　1.审题，确定体裁　　审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。　　（1）命题作文的审题。　　命题作文是指根据所出示题目进行写作的一种作文题型。从结构上来说，命题作文有三种类型：词语式命题、短语式命题和句子式命题。　　对于命题作文，必须对文题进行字斟句酌的推敲，捕捉关键信息，全面、准确、深入理解文题的深层内涵。　　（2）话题作文的审题。　　话题作文是指用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的一种作文题型。话题作文由材料、提示语、话题、要求（或注意）四部分构成。　　对于话题作文，在审题时要做到以下几点：　　**，先审材料。启发考生如何使文章主题完全符合题意，如何更好地立意、选材和选取表现主题的角度等。　　第二，再审话题。界定话题的范围和写作的自由程度。　　第三，细审提示。把握命题意图和作文内容。　　第四，推敲要求。进一步明确作文写作的自由程度和条件限制。　　（3）材料作文的审题。　　材料作文是指根据所给材料（文字或图画）和要求来写文章的一种作文题型。考生可以通过对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作，因此更有利于发挥考生的作文水平。　　对于材料作文，在审题时要遵循以下几个原则：　　**，整体性原则。审题时要有全局意识，从材料的整体着眼，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。　　第二，多向性原则。要学会运用发散性思维，多角度审视材料，并列出由材料中引出来的多个观点。　　第三，筛选性原则。从材料中总结的观点具有多样性，因此，在进入写作时需要对所列出的观点进行适当的筛选。　　第四，倾向性原则。有些材料中明显流露出命题人的情感倾向，这样我们就可以从材料的情感倾向人手来审题立意。　　2.立意、　　文章的灵魂在于立意，立意的深浅往往决定了文章的成败。好的立意应该力求做到以下几点：　　（1）方向正确。方向正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，立意要与目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。　　（2）情感鲜明。情感鲜明是指在文章中的情感指向要明确，语言饱含感情。　　（3）思考深刻。思考深刻是指要透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生和社会有意义、有价值的东西，要善于发现别人没有发现的那一点，并给人以启示。　　（4）思维创新。思维创新是指要克服以往的思维定式，打破常规，发表自己独特的创见，令人耳目一新。　　3.构思，安排框架　　文章的构思，就是思考如何根据中心有机地组织文章的结构框架。构思的技法主要有以下几种：　　（1）画龙点睛法。画龙点睛法是在篇末点出文章的主旨，阐发其中蕴含的哲理。点睛之笔不在多，而在乎精。“龙”要画活，“睛”要点准。　　（2）双线组合法。双线组合法是采用两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的统一体。　　（3）往事叠套法。往事叠套法是用回忆的方式叙事，往往能防止文章单调，如果将两个往事的回忆叠套起来，则更显不俗。但要注意将时间或空间的转换交代明白，来龙去脉说清楚。　　（4）以退为进法。以退为进法是先反向蓄势，将感情、情节或气势推向高潮，再逆向回跌，使文章跌宕起伏，引人人胜。关键是转换处要恰当，要在高潮处出现逆转。　　（5）彩线串珠法。彩线串珠法是以物、人、事或感情为线索，将多件材料贯穿起来。采用此法不仅可以使文章错综变化、波澜起伏，还能保证条理清晰、中心明确突出。　　（6）蒙太奇组接法。蒙太奇组接法是选取不同侧面的几个镜头，像电影镜头的剪接一样，组合方式灵活多样，这样构思，往往会使文章摇曳多姿，引人人胜。　　（7）以虚写实法。以虚写实法是突破时空界限，大胆独特地进行想象，用虚幻的材料表达现实的主旨。这样构思，立意便觉新颖独到，韵味无穷。　　（8）单刀直入法。单刀直入法是不绕弯子，不兜圈子，开篇入题，直指要害，这种写法在作文中值得提倡，不容易跑题。　　（9）回眸一笑法。回眸一笑法就是在前文扣住中心铺展论述的基础上，文末回扣话题，强化主题，既显得思路严密，意蕴丰富，又能使阅卷者印象深刻，迅速把握作文主旨。　　4.选材　　材料对写作而言是至关重要的。在写作中，选材包括四个方面：占有材料、鉴别材料、选择材料和使用材料。　　（1）占有材料。占有材料强调一个“多”字，多多益善。占有材料关键是靠平时的积累。　　……