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金刚经中的教育智慧

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图文详情
  • ISBN:9787302510321
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:319
  • 出版时间:2018-10-01
  • 条形码:9787302510321 ; 978-7-302-51032-1

本书特色

本书作者读《金刚经》,悟《金刚经》,从中受到启迪而创造出平等思维、平等教育。希望通过从传统文化中悟到的智慧来帮助正处在烦恼痛苦、无能为力状态下的家长和朋友。使我们使我们混沌的心变得澄净,破除执着,断掉一切烦恼,开启本有的清净无边的智慧,见到我们不增不减、不垢不净的金刚自性。 借助传统文化教导父母与孩子如何了解自己、了解人生、了解幸福快乐与大爱无疆。 唐老师身上的光,我时时能感受到并受益终生。这种光,并非什么神明与玄机,而是智慧之光、道德之光、人性之光。他应该是教育界的燃灯者之一,点燃自己,照亮他人。 唐老师的厉害是,把教育当成一种信仰,并用生命去活出来,他所有的智慧与力量由此而生成。与唐老师相识相知21年,在他面前,常常觉得自己是小学生,他在高处,我仰头去看、去学,也只是学到了一点点皮毛,比如:认真的能力、智慧的本立道生、课程的建构、平等思维等,但已足以让我等受益、暗生喜悦了。 很期待他的新书,他从来都是慷慨地把*好的东西给我们。诚意,正心,慈悲,利他。 一一全国养成教育总课题组组长 林格 与唐老师相识近二十载,在看待教育的思想维度和对中国传统文化经典的参悟上,他一直都是我的老师和兄长,他对教育的坚守与远望源于内心厚重的慈悲。真正的教育智慧只存在于一个人内在的仁慈,这一句话是唐曾磊老师用生命活出来的,一直发着光,观照着走近他的每一个生命。 渴望教育智慧的人需要走进源于经典的思想和灵魂。若此,教育的慧眼才能在经典的低语声中慢慢醒来! ——知名教育专家 皇甫军伟 目前学校*缺乏的一课是借助传统文化教导父母与孩子如何了解自己、了解人生、了解幸福快乐与大爱无疆。唐老师的书把这一课给补上了。 —— 美国家庭教育畅销书《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》译者[美]高榕博士

内容简介

本书通过作者多年对《金刚经》的悟道,希望通过传统文化中的智慧帮助到大家,让大家逐渐变得清净开心,能够学会应用《金刚经》来解决日常工作、生活、家庭沟通、教育孩子等方方面面的问题,让这些问题都在金刚般的智慧下一刀斩除,让我们变得更加幸福。

目录

第 一 讲 法会因由分 / 1

第 二 讲 善现启请分 / 15

第 三 讲 大乘正宗分 / 27

第 四 讲 妙行无住分 / 37

第 五 讲 如理实见分 / 47

第 六 讲 正信希有分 / 55

第 七 讲 无得无说分 / 71

第 八 讲 依法出生分 / 79

第 九 讲 一相无相分 / 83

第 十 讲 庄严净土分 / 91

第十一讲 无为福胜分 / 103

第十二讲 尊重正教分 / 107



第十三讲如法受持分/ 115
第十四讲离相寂灭分/ 129
第十五讲持经功德分/ 163
第十六讲能净业障分/ 171
第十七讲究竟无我分/ 179
第十八讲一体同观分/ 197
第十九讲法界通化分/ 207
第二十讲离色离相分/ 211
第二十一讲非说所说分/ 215
第二十二讲无法可得分 / 223
第二十三讲净心行善分/ 229
第二十四讲福智无比分/ 235


第二十五讲化无所化分/ 239
第二十六讲法身非相分/ 243
第二十七讲无断无灭分/ 249
第二十八讲不受不贪分/ 255
第二十九讲威仪寂净分/ 259
第三十讲一合理相分/ 265
第三十一讲知见不生分/ 269
第三十二讲应化非真分/ 275
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节选

58 金刚经中的教育智慧不如信老子可以达到的高度。你信老子,可以跟老子学到更多向上的东西。而你信自己,就学不到这些。”他当时就跟我说:“唐老师,我来北京好几年了,有好几个朋友跟我聊的时候,我发现他们指导不了我,因为当我说我信自己的时候,他们就没话说了。但是我自己的生活怎么样我是知道的,我发现这里面有问题,但是我一直找不到自己的问题。”他的问题是什么呢?就是只信自己,而自己又不够优秀,这就是故步自封,把自己限制在自己现有的水平上。一个人要信自己,他需要确信自己是智慧的,又要确信自己是开放的、不断提升的,否则信自己就在作茧自缚、画地为牢。所以,信一个人不是简单的一个信字,而是我们要向信的这个圣人、高人去学习,破掉自己身上的自以为是,自己内心不通达的地方,让自己变得更加智慧通达,这样的信才有意义。我们要不要信一个人,要不要找一个高明的老师去学习?看看自己过得怎么样就知道了。比如,自己事业做得怎么样?自己的生活是不是幸福的、完满的?自己是不是和孩子沟通得顺畅和谐,又能够很好地教育孩子?如果这些都是完满的,也许你就是一个圣人。但是呢,这些都能做到非常难,人们常常是做不到的,所以应该这么讲,就是每一个人都要向比自己水平更高的人去学习,学习的目的就在于提升自己,让自己走向自在解脱,走向智慧。有人说:“唐老师,我就不想这样,我就不想向别人学习。我现在难受,难受也这样生活!”一个人让自己生活得很难过、很痛苦,这样的权利不叫权利。如果你有本事,让自己活得好一些,别说你有权利生活得不好。生活得不好不是你的权利,是你不得不如此。我们的学习是要让大家走向更加得解放,走向更加得幸福,让我们变得更加智慧自在,幸福值一定是提高的。在一个很低的幸福值下去忍着痛难受,这是不智慧的,这是需要去解放,去提升自己的智慧,让自己去解脱的。正信,其实就是要找到一个有智慧的圣人向他学习,从他身上学会发现自己的不足、提升智慧的途径。讲《金刚经》的释迦牟尼佛就是一位大智慧的圣人。

作者简介

唐曾磊,毕业于清华大学,学者,著名教育专家,思维方法研究专家,平等思维理论创始人。历任国家养成教育总课题组副组长,中国关工委儿童发展研究中心核心专家,全国养成教育实验基地总负责人,中国专家学者协会理事,北京平等思维科研院院长,携训网特约讲师,《东方燕园》《前沿讲座》特邀嘉宾。 长期深入研究思维、和谐教育和学习方法,深受广大教师、家长和学生欢迎,特别是在和谐沟通、击穿式教学法和学习法方面见解独到,可以快速改变人们(包括教师、家长)的沟通能力、教师的教学能力和学生的学习能力,具有较强的科学性和可操作性。曾先后在多家电视台和广播电台担任特约专家,节目播出后受到广大观众的欢迎。2009年11月入选“世界华人全球500强讲师”并荣获“全球亲子教育类10强华人讲师”称号。 已出版《把话说到孩子心里》《培养孩子认真学习的能力》《平等思维——智慧与幸福的奥秘》及《爱学习,会学习》《超级创新记忆》《自主学习》等著作。

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