包邮防治中小学生欺凌和暴力

前言 ／ ００１ **章 什么是学生欺凌和校园暴力 ／ ００１ **节 学生欺凌的界定及其构成 ／ ００２ 一、什么是学生欺凌 ／ ００２ 二、本书对学生欺凌的界定 ／ ００７ 三、学生欺凌的人员构成 ／ ０１３ 四、学生欺凌有哪些类型 ／ ０１５ 五、学生欺凌有哪些危害 ／ ０１６ 第二节 校园暴力的界定及其与学生欺凌的异同 ／ ０１７ 一、什么是校园暴力 ／ ０１８ 二、学生欺凌与校园暴力的异同 ／ ０２０ 第二章 如何建立学生欺凌和暴力的预防机制 ／ ０２３ **节 建立学生欺凌和暴力的预防制度 ／ ０２４ 一、成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组 ／ ０２４ 二、明确各方在学生欺凌和暴力事件处理过程中的基本责任 ／ ０２６ 三、防治学生欺凌和暴力工作领导小组的工作细则 ／ ０２８ 第二节 确立防治学生欺凌和暴力的工作流程 ／ ０２９ 一、学生欺凌和暴力的认识与预防环节 ／ ０３０ 二、学生欺凌和暴力的完整应对环节 ／ ０３２ 三、严重校园暴力事件的处罚与移交环节 ／ ０３５ 第三节 开展防治学生欺凌和暴力的培训与活动 ／ ０３６ 一、教师培训 ／ ０３７ 二、家长培训 ／ ０３９ 三、学生活动 ／ ０４０ 四、防治学生欺凌和暴力的演练 ／ ０４２ 第四节 发现班级中隐藏的学生欺凌因素 ／ ０４３ 一、隐藏的学生欺凌因素的危害性 ／ ０４４ 二、发现隐藏的学生欺凌因素的作用 ／ ０４４ 三、如何发现班级中隐藏的学生欺凌因素 ／ ０４５ 第三章 如何发现和干预欺凌萌芽 ／ ０５１ **节 一般性学生冲突与欺凌萌芽的区别 ／ ０５２ 第二节 欺凌萌芽的发现与判定 ／ ０５４ 一、欺凌萌芽的发现 ／ ０５５ 二、欺凌萌芽的判定 ／ ０６０ 第三节 如何对欺凌萌芽进行干预 ／ ０６１ 一、有针对性地对学生进行教育干预 ／ ０６１ 二、对欺凌者进行必要的惩戒 ／ ０６３ 三、寻求家长配合进行教育 ／ ０６４ 第四章 如何及时应对学生欺凌和暴力事件 ／ ０６７ **节 学生欺凌事件的判定 ／ ０６８ 一、学生欺凌事件的报告 ／ ０６８ 二、教师对学生欺凌事件的核查 ／ ０６９ 三、学生欺凌事件的判定 ／ ０７３ 第二节 学生欺凌事件的处置 ／ ０７５ 一、对欺凌者的惩戒与教育 ／ ０７５ 二、对被欺凌者的安抚与辅导 ／ ０７９ 三、与当事学生家长的沟通 ／ ０８１ 四、相关部门的协助与支持 ／ ０８３ 第三节 校园暴力事件的应对 ／ ０８４ 一、校园暴力事件的处置原则 ／ ０８５ 二、校园暴力事件的处理流程与措施 ／ ０８５ 第五章 如何做好学生欺凌和暴力事件的善后恢复工作 ／ ０８９ **节 学生欺凌和暴力事件善后恢复工作的基本原则 ／ ０９０ 一、保护学生 ／ ０９０ 二、公平透明 ／ ０９１ 三、全面沟通 ／ ０９１ 四、持续辅导 ／ ０９１ 第二节 学生欺凌和暴力事件善后恢复工作的主要措施 ／ ０９１ 一、制订有针对性的善后恢复计划 ／ ０９２ 二、尽快恢复学校正常的教学秩序 ／ ０９３ 三、做好事件的总结记录与报告 ／ ０９５ 第三节 后续辅导与追踪教育 ／ ０９９ 一、后续辅导与追踪教育的总体原则 ／ １００ 二、对学生欺凌和暴力事件中涉事者的后续辅导 ／ １００ 三、追踪教育的要点与方法 ／ １０７ 第六章 家长如何应对学生欺凌和暴力问题 ／ １１３ **节 重新认识家庭的重要意义 ／ １１４ 一、认识家庭氛围的重要性 ／ １１４ 二、认识家庭教育的重要性 ／ １１５ 三、认识亲子关系的重要性 ／ １１８ 第二节 正确应对孩子的欺凌问题 ／ １１９ 一、作为被欺凌者的家长 ／ １１９ 二、作为欺凌者的家长 ／ １２２ 三、作为围观者的家长 ／ １２４ 第三节 营造温馨和谐的家庭氛围 ／ １２６ 一、多与孩子交流沟通 ／ １２６ 二、为孩子树立好榜样 ／ １２７ 三、主动配合学校工作 ／ １２８ 第七章 如何建设无欺凌校园 ／ １３１ **节 营造良好的学校文化氛围 ／ １３２ 一、完善学校规章制度 ／ １３２ 二、建设良好的教师文化 ／ １３４ 三、积极开展家校合作 ／ １３６ 四、创建健康的校园生活 ／ １３７ 第二节 建设友善班级 ／ １３８ 一、树立良好班风 ／ １３９ 二、集体制订班规 ／ １４０ 三、建设友善、和谐的班集体 ／ １４２ 第三节 专题教育与学科渗透 ／ １４４ 一、加强相关专题教育 ／ １４４ 二、加强各学科渗透 ／ １４５ 参考文献 ／ １４８ 附录 ／ １５０ 后记 ／ １６７