如何应对校园欺凌

译者序001
前　言003
**部分　欺凌者，被欺凌者和并不无辜的旁观者
**章　三种角色和一部悲剧003
悲剧的场景 005
第二章　统计：演出背后的数据011
体重欺凌：“身体不丑陋，丑陋的是欺凌” 015
性欺凌 017
网络欺凌 020
第三章　欺凌：什么是欺凌，什么不是024
同理心，同情心和仁慈之心 025
轻蔑是关键 027
欺凌的定义 029
欺凌的四种因素 030
欺凌的类型和形式 031
欺凌的三种形式 047
伪装的骗术 053
喜剧并非悲剧的前奏——调侃并非嘲弄 057
少许是因为性，更多是因为轻蔑——性欺凌 060
种族主义欺凌：双重打击 066
什么不是欺凌 069
仇恨犯罪——刑事欺凌 072
错误定性 073
我们中间的大猩猩 074
第四章　欺凌者076
欺凌者的性格 077
第五章　被欺凌者081
羞愧，秘密和懊悔 088
欺凌式自杀和故意伤害罪 093
青少年暴力行为的预警标志 096
第六章　不无辜的旁观者102
暴力循环——友谊的陷阱 104
“好鸟俱乐部” 111
第七章　勇敢的心——见证者，反抗者和守卫者113
“我还会这样做” 114
粉色衬衫 115
从欺凌对象到反抗者 116
挺身而出 118

第二部分　打破暴力循环，创建充满关爱的社区环境
第八章　家庭教育环境123
三种家庭教养模式 124
第九章　你家里有欺凌者吗？142
立即管教，干预欺凌 146
创造“做好事”的机会 151
培养同理心 151
教授交友技巧 154
密切关注孩子的活动 156
帮助孩子参加更有建设性、娱乐性和有活力的活动 159
培养孩子“始终做正确的事” 160
了解自我 161
第十章　你家里有被欺凌者吗？162
重申警告信号 163
应做和不应做的事 165
辨别告诉和告密 168
对抗欺凌的四种良药 171
强烈的自我意识 172
戈尔曼的世界 175
死党，朋友，以及曾经的陌生人 176
协商和冲突解决技巧 180
摆脱愤怒，平息情绪 183
自我防卫 186
第十一章　从旁观者到勇敢的人189
她用谣言伤害了她 191
没有无辜的旁观者 192
朝着正确的方向前行 193
始终做正确的事 194
分享，关怀，帮助和服务 195
另一个仁爱而有勇气的善举 198
做一个挽救生命的反抗者 199
冒险告诉成人 200
一个承诺 201
第十二章　让年轻人在网络社区保持参与、联系和安全203
“移民”，“本地人”和“专家” 204
制止网络欺凌 206
帮助网络欺凌的受害者 207
旁观者 210
从旁观者到证人 211
三个P：政策（Policy）、程序（Procedures）和项目（Programs） 212
红帽工程 212
破译编码 215
一些基本术语 216
第十三章　学校关心，社区参与218
三个P 219
优秀的项目 223
当心：零容忍可能会造成零思考 227
学校氛围和文化 229
派系 230
被欺凌 232
转还是不转 234
家门口的欺凌者 235
当欺凌成为了犯罪 236
涉及学校的社区事件 238
后院的欺凌者 239
重写剧本 241
附录1　应对网络欺凌242
附录2　互联网和社交媒体专用词汇247
附录3　应对色情报复250
感　谢252
参考资源253