包邮考试改革背景下数学关键能力进阶培养研究

前言

**章 能力立意的考试改革研究
**节 国内考试命题的历史发展
第二节 国外相关教育评价的借鉴

第二章 基于能力立意命题的数学关键能力学习进阶模型
**节 能力立意命题的理论基础
第二节 能力立意命题的数学能力分析
第三节 学习进阶理论及评价模型
第四节 数学关键能力的学习进阶模型

第三章 中学教师对能力立意理解的现状
**节 关于教师理解的问卷调研
第二节 关于教师理解的课堂观察

第四章 基于逻辑思维能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 逻辑思维能力的内涵与学习进阶
第二节 基于逻辑思维能力学习进阶培养的课堂教学案例

第五章 基于运算能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 运算能力的内涵与学习进阶
第二节 基于运算学习能力学习进阶培养的课堂教学案例

第六章 基于空间想象能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 空间想象能力的内涵与学习进阶
第二节 基于空间想象能力学习进阶培养的课堂教学案例

第七章 基于创新能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 创新能力的内涵与学习进阶
第二节 基于创新能力学习进阶培养的课堂教学案例
参考文献
后记