包邮民族地区中小学公民教育研究:以云南民族地区为例

导论

**章 公民教育概述
一、公民教育的历史
二、公民教育的内涵
三、西方公民教育理论
四、公民意识研究概述

第二章 民族地区中小学公民教育的意义与原则
一、民族地区中小学公民教育的意义
二、民族地区中小学公民教育的原则

第三章 民族地区中小学公民教育体系构建
一、民族地区中小学公民教育目标
二、民族地区中小学公民教育内容
三、民族地区中小学公民教育途径
四、民族地区中小学公民教育的学习策略
五、民族地区中小学公民教育保障措施

第四章 中小学公民教育的世界发展趋势
一、国际意识和全球观念的培育
二、多元文化教育
三、健全人格的培养

第五章 云南民族地区中小学生公民意识调查设计与实施
一、调查问卷的编制
二、问卷调查的抽样
三、调查问卷的回收与处理
四、问卷调查数据检验
五、访谈调查设计与实施

第六章 云南民族地区中小学生公民意识访谈调查分析
一、学校重视学生公民意识的培育
二、学生公民意识的体现
三、学生公民意识的培育渠道
四、学生公民意识的培育方法
五、学生公民意识培育的影响因素
六、对学生公民意识培育的其他看法
七、访谈调查结论

第七章 云南民族地区中小学生公民意识问卷调查分析
一、小学生公民意识现状分析
二、初中生公民意识现状分析
三、高中生公民意识现状分析

第八章 云南民族地区中小学生公民意识影响因子分析
一、性别因子与公民意识的相关性
二、年级因子与公民意识的相关性
三、年龄因子与公民意识的相关性
四、家庭住所因子与公民意识的相关性

第九章 云南民族地区中小学生公民意识问卷调查结论与建议
一、问卷调查结论
二、思考与建议

附录
附录1 中小学生公民意识调查资料
附录2 义务教育品德与生活课程标准、义务教育品德与社会课程标准（2011年版）
附录3 义务教育思想品德课程标准（2011年版）
附录4 学校民族团结教育指导纲要（试行）

主要参考文献
后记