包邮儒家耻感文化与社会转型期儿童羞耻感教育

引言
一、研究背景
（一）社会各领域羞耻感丧失现象严重
（二）国家大力弘扬传统文化
（三）学校道德教育流于低效
二、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、国内外研究综述
（一）羞耻感的心理研究
（二）羞耻感与社会风气、精神文明建设
（三）羞耻感教育
四、研究方法
（一）调查法
（二）访谈法
（三）观察法
（四）个案法

**章 羞耻感和羞耻感教育
**节 羞耻感概述
一、羞耻感的概念与特征
二、中西方羞耻感的比较
三、羞耻感的形成机制
四、影响羞耻感发生的主要因素
第二节 羞耻感教育的涵义及意义
一、羞耻感教育的涵义
二、羞耻感教育的内容
三、羞耻感教育的意义

第二章 儒家耻感文化溯源
**节 儒家耻感文化的历史演进
一、儒家耻感文化形成发展的根源
二、儒家耻感文化的发展阶段
三、儒家耻感文化在当代的演变
第二节 儒家耻感文化的主要内容和基本特征
一、儒家耻感文化的主要内容
二、儒家耻感文化的基本特征

第三章 社会转型期羞耻感的现状调查
**节 转型期社会的羞耻感扫描
一、社会各领域的羞耻感现状
二、社会各领域羞耻感淡化的个案
第二节 转型期社会儿童的羞耻感现状调查
一、儿童的羞耻感概况
二、当代儿童羞耻感的现状调查
三、当代儿童羞耻感的研究结论

第四章 当代儿童羞耻感缺失的原因探寻
**节 转型期社会背景的影响
一、政治领域常见以权谋私
二、经济领域常见金钱至上
三、文化领域的多元价值化
四、社会风气的追名逐利
五、舆论媒介的无底线
第二节 家庭结构及教养方式的影响
一、不同家庭结构的影响
二、家庭教养方式的影响
三、父母长辈品行的影响
第三节 学校和教师的影响
一、学校德育活动的有名无实
二、同伴群体的影响
三、教师的影响

第五章 基于儒家耻感文化的儿童羞耻感教育——以Q市Q小学为例
**节 Q市Q小学简介
第二节 基于儒家耻感文化的儿童羞耻感教育
一、儿童羞耻感教育的内容
二、儿童羞耻感教育的策略
三、儿童羞耻感教育的方法
参考文献
附录1