寄养儿童成长处境研究

序 自序 **章 绪论 **节 研究背景与研究意义 一、研究背景 二、研究意义 第二节 概念界定 一、寄养儿童 二、寄养儿童成长处境 第三节 研究目标与研究内容 一、研究目标 二、研究内容 第四节 研究方法与研究特色 一、研究方法 二、研究特色 第五节 技术路线与本书结构 一、技术路线 二、本书结构 第二章 寄养儿童及其成长处境的理论研究 **节 关于寄养儿童的研究 一、研究框架 二、寄养儿童研究的传统内容 三、寄养儿童研究的新近内容 第二节 寄养儿童成长处境研究 一、家庭生活处境 二、监护处境 三、教育处境 四、社会交往处境 第三节 寄养儿童成长处境对策研究 一、家庭生活处境干预 二、监护处境干预 三、教育处境干预 第三章 寄养儿童成长处境调查 **节 问卷调查的设计 一、预测调查问卷的设计 二、实测调查问卷的设计 第二节 问卷调查的实施 一、问卷调查的发放和回收概况 二、调查问卷的有效性分析 第三节 问卷调查的结果分析 一、寄养儿童的分布情况 二、寄养儿童家庭生活处境 三、寄养儿童教育处境 四、寄养儿童监护处境 五、寄养儿童社会交往处境 六、寄养儿童处境与其学业成绩的关系 第四章 寄养儿童成长处境教育管理现状调查 **节 访谈调查的设计和实施 一、访谈调查的设计 二、访谈调查的实施 第二节 访谈调查的结果分析 一、G县寄养儿童的发展历程 二、寄养儿童的现实处境 三、寄养儿童教育管理的主要措施 四、寄养儿童教育管理存在的问题 第五章 对策与建议 **节 建立寄养儿童管理考核机制，强化督导问责 一、建立寄养儿童工作联席会议制度 二、考核学校寄养儿童教育管理工作 三、形成对寄养家庭、代理监护人评估机制 第二节 加快学校布局调整，合理调配教育资源 一、盘活教育资源存量 二、规范学校布局调整 三、优化教师资源配置 第三节 鼓励发展寄宿制学校，切实加强内部管理 一、稳步改善公立学校寄宿条件 二、增强师资力量提高管理能力 三、监督投入资金的使用效益 第四节 建设校际寄养儿童教育管理交流平台，示范引领 一、定期召开寄养儿童教育管理交流现场会 二、推行切实有效的寄养儿童管理模式 三、线上线下多措并举 第五节 多方联动，关爱寄养儿童 一、关注寄养儿童心理健康，破除对寄养儿童的偏见 二、关心寄养儿童学习，加强对寄养儿童学习的管理 三、关心寄养儿童生活，加强与寄养儿童监护人和家长的 联系 四、关心寄养儿童安全、营造寄养儿童健康成长的环境 第六章 研究启示与未来展望 **节 调查结果对改善留守儿童其他亚群体处境的启示 第二节 访谈调查发现和问卷调查结果存在差异的启示 一、访谈对象多认为寄养儿童学业成绩不占优势而调查数据 并非如此 二、访谈对象多认为寄养儿童更另辍学而调查数据不支持该 观点 三、访谈对象多认为寄养儿童心理不够健康而调查数据并不 支持 四、访谈调查发现和问卷调查结果存在差异的原因分析 第三节 未来展望 一、研究局限 二、研究展望 附录 附录一 G县寄养儿童(4—9年级)成长处境调查问卷 附录二 对寄养儿童利益关切者的访谈提纲 附录三 列联表独立性卡方检验和随机性卡方检验(x2)简介 一、列联表独立性卡方检验 二、随机性卡方检验 附录四 寄养儿童调查结果分析统计数据和图表 参考文献 后记