中国学习者花园幽径句的量化研究

**章 引言 第二章 花园幽径现象研究综述 **节 国外研究回顾一 启动机制研究二 诱发条件研究三 检测方法研究第二节 国内研究回顾一 句法研究二 语境研究三 心理研究本章小结第三章 花园幽径现象的理论分析**节 花园幽径现象认知的先后性第二节 花园幽径现象认知的条件性第三节 花园幽径现象认知的螺旋性第四节 花园幽径现象理解折返与顿悟的认知基础 一 认知顿悟的前提――语义触发 二 认知顿悟的结果――认知折返 三 认知顿悟的效应――跨越解码 第五节 基于实例的理论分析本章小结第四章 被试成绩的偏度与相关系数研究**节 偏度 一 被试高考总成绩偏度分析二 被试高考英语成绩偏度分析三 被试英语专业四级成绩偏度分析第二节 相关系数 一 简单皮尔逊积矩相关系数公式 二 相关系数的EXCEL函数计算 三 相关系数的临界值 第三节 被试高考总成绩与英语专业四级成绩的相关系数研究第四节 被试高考英语成绩与英语专业四级成绩的相关系数研究本章小结第五章 花园幽径句阅读时问与效果的非独立t值研究**节 测试前准备 第二节 非独立t检验一 非独立t检验的公式测定法二 非独立t检验的EXCEL函数测定法第三节 非独立t值研究一 非独立t检验下显著性差异测试句分析二 非独立t检验下非显著性差异测试句分析本章小结第六章 时间和能力因素与花园幽径句阅读效果的方差分析**节 方差分析公式法第二节 时间因素与花园幽径句阅读效果的方差分析第三节 英语能力与花园幽径句阅读效果的方差分析一 英语专业四级成绩分组的卡方检验二 英语能力与阅读效果的方差分析本章小结结语参考文献 附录一 花园幽径句和对照句测试样例 附录二 阅读时间与效果的非独立t值测试 附录三 时间因素与测试结果的方差分析附录四（一） 高考英语成绩与英语专业四级成绩相关系数统计附录四（二） 高考英语成绩与英语专业四级成绩相关系数分析附录五（一） 高考总成绩与英语专业四级成绩相关系数统计附录五（二） 高考总成绩与英语专业四级成绩相关系数分析