包邮国家大学生学习质量提升路径研究

前篇 大学生学习质量研究的总设计 **章 大学生学习质量的逻辑结构 **节 大学生学习质量的逻辑起点 第二节 大学生学习质量观的调适与建构 第三节 大学生学习质量的内涵与结构 第二章 大学生学习质量的研究基础与设计 **节 大学生学习前置要素的研究综述 第二节 大学生学习过程要素的研究综述 第三节 大学生学习结果要素的研究综述 第四节 大学生学习质量提升路径的研究设计 中篇 大学生学习各要素的特征分析 第三章 大学生学习前置要素的特征分析 **节 2012-2016年我国大学生学习前置要素特点及其变化趋势 第二节 我国大学生学习前置要素的年级差异研究 第三节 本章小结 第四章 大学生学习过程要素的特征分析 **节 2012-2016年大学生学习过程要素的特点及其变化趋势 第二节 我国大学生学习过程要素的年级差异研究 第三节 本章小结 第五章 大学生学习结果要素的特征分析 **节 2012-2016年大学生学习结果要素的特点及其变化趋势 第二节 我国大学生学习结果要素的年级差异研究 第三节 本章小结 后篇 模型建构下的学习质量保障与提升 第六章 我国大学生学习质量的模型建构 **节 我国大学生学习要素的影响因素模型 第二节 我国大学生学习质量的实证模型 第三节 本章小结 第七章 结论与建议 **节 我国大学生学习质量研究的基本结论 第二节 构建我国大学生学习质量的保障体系 第三节 提升我国大学生学习质量的有效路径 附录 附录一：2011-2017年我国大学生目标规划的分布情况 附录二：2011-2017年我国大学生学习收获的情况分布 附录三：2011-2017年我国大学生满意度与重要性排名前三的变化情况 附录四：2012-2017年我国大学生学校归属感的分布情况 附录五：2012-2017年我国大学生对学校的总体满意的同意度百分比 参考文献